Educación Emocional Niños Preescolares

Andrea
 de
 Rossi María
 Luisa
 Guerra Mónica
 Guerra

No
 solo
 enseñarnos
 a
 ganar
 el
 pan,
 sino
 para
 hacer
 agradable
 cada
 bocado” Alejandro
 Font
 de
 Mora

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

OBJETIVOS

Al
 término
 de
 nuestra
 presentación,
 las
 audiencia
 será
 capaces de: • Comprender
 la
 relevancia
 del
 nivel
 preescolar
 en
 el
 asiento
 de
 las
  bases
 de
 la
 E.E. • Relatar
 experiencias
 desde
 la
 P.P.
 y
 sus
 resultados. • Comprender
 la
 relación
 entre
 E
 E.-­‐
 Regulación
 Emocional
 e
  Inteligencia
 Emocional. • Considerar
 los
 ámbitos
 de acción
 crí?cos
 en
 un
 programa
 de
  intervención
 en
 E.
 E.
 

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

PUNTO
  DE
 INFLEXIÓN
  HISTÓRICA

JJ
 Rousseau
 (S.
 XVIII) -­‐
 Ideal
 pedagógco
 sobre
 felicidad
 individual. -­‐
 Visión
 posi?va
 del
 niño-­‐niña,
 su
 curiosidad
 natural
 por aprender. -­‐
 Relevancia
 de
 la
 educación
 de
 los
 sen?mientos.

*Vivas,
 M.
 (2003).
 La
 educación
 emocional:
 Conceptos
 fundamentales.

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

UNESCO
Informe
 Delors,
  cuatro
 pilares:

-­‐
 Aprender
 a
 conocer -­‐
 Aprender
 a
 hacer -­‐
 Aprender
 a
 ser-­‐
 Aprender
 a
 vivir
 (juntos)

*h@p://www.unesco.org/educaEon/pdf/DELORS_S.PDF

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

CONSIDERACIONES

Mineduc: Pilar
 fundamental. Dotar
 a
 los
 sujetos
 de
 competencias
 y
 habilidades. Aportando
 a
 su
 propia
 construcción
 y
 desarrollo
 como
 individuos. Junji: Educación Inicial
 primer
 paso
 y
 más
 importante. Cons?tuyente
 de
 diferencia
 de
 oportunidades.

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

¿POR
 QUÉ
 EN
  LA
 ESCUELA?


 
 
 
 El
 bienestar
 debe
 ser
 enseñado
 en
 la
 escuela,
 porque
 sería
 un
  anIdoto
 contra
 la
 incidencia
 de la
 depresión
 galopante,
 una
 manera
  de
 aumentar
 la
 sa?sfacción
 de
 vida,
 y
 una
 ayuda
 para
 un
 mejor
  aprendizaje
 y
 un
 pensamiento
 más
 crea?vo.
 

*
 Selingman,2011.
 Flourish

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

¿POR
 QUÉ
 EN
  PREBÁSICA?


 
 
 
 La seguridad
 
 en
 los
 emocional
 en
 los
 primeros
 años
 ayuda
 a
  desarrollar
 una
 personalidad
 autotélica.
 
 
 
 Máquinas
 de
 aprender.
 Absorta
*
 Csikzenmihalyi,
 M.
 (1997)

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

LA
 ESCUELA


 
 
 
 Desde
 la
 P.P.
 Es
 el
 lugar
 y el
 momento
 para
 la
 fundamentación
  de
 los
 2
 pivotes: La
 Felicidad.
 (emoción
 posi?va
 abundante) La
 Sabiduría.
 (regulación
 emocional) “Enseñar
 a
 vivir,
 a
 ser
 felices,
 a
 ser
 sabios”
*
 Moreno
 y
 Galvez
 2010.
 p.3

desde el punto de vista de la Psicología Positiva

Lugar privilegiado
 para
 el
 flow.

ESCUELA
  COMO
 FUENTE
  DE
 FLOW


 
 
 
 No
 obstante
 fallan
 en
 enseñar
 lo
 bello
 que
 puede
 ser.
 
(Csikszentmihalyi,
 M.
 2009)


 
 
 
 El
 flow
 es
 un
 mejor
 predictor
 de
 rendimiento
 escolar
 que
 la
  medición
 de
 resultados...