Educación en colombia

SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA

1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Tipos de Educación

El Sistema Educativo comprende la Educación Formal que se imparte dentro de una secuencia regular de períodos lectivos, con progresión establecida en contenidos, graduados de unos períodos a otros, y la Educación No-Formal que se imparte sin sujeción a períodos de secuencia regulada y no conduce a gradosni a títulos.

• La Educación No Formal podrá realizarse como complemento de la Formal y es fomentada por el estado.(D.088/76).
• Este tipo de educación (No Formal) ha sido función, de manera especial del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-
• La Educación Formal por su parte, la imparten las instituciones oficiales y privadas

Niveles Educativos, Años de Escolaridad y Edades

LaEducación Formal está organizada de tal manera que conduzca a la expedición de títulos académicos y comprende los siguientes niveles progresivos:

Educación Preescolar

Busca desarrollar integral y armónicamente los aspectos biológicos, sensoriales, cognoscitivos y socio-afectivos del niño, y en particular la comunicación, la autonomía y la creatividad, para con ello propiciar un aprestamientoadecuado que permita su ingreso a la educación básica.

Niños menores de 6 años
A nivel Preescolar se tienen como objetivos especiales:

1. Promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño.
2. Generar una integración social
3. Activar su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia y la comunidadEducación Básica (Primaria y Secundaria)

La Educación Básica comprende un ciclo de educación “básica primaria» que se extiende del grado 1 al 5, a niños cuyas edades oscilan entre los 6 y los 10 años, y el ciclo de educación “básica secundaria” que se imparte del grado 6 a 9, entre las edades de 11 a 14 años,

La Educación Básica Primaria desarrolla: (1-5)
1. Planes y programas propios.2. Integrando las áreas de conocimiento y formación en los tres primeros grados. La orientación y metodología varía de acuerdo con la población según sea rural o urbana. En el área rural se aplica la Escuela Nueva y en la urbana se orienta con un sistema propio de Evaluación (Promoción Automática). Por otro lado los Gobiernos impulsan el plan de Universalización de la Educación Básica Primaria,orientada a mejorar su cobertura y calidad.

La Educación Básica Secundaria: (6 -9)
Como en la primaria se encuentra en un proceso de renovación curricular y el plan de estudios está organizado por áreas

Educación Media: (10-11)
La Educación Media Vocacional es la continuación de la Educación Básica, diversificándola en distintas modalidades de bachillerato y culmina con la expedición deltítulo de Bachiller, en el que se especifica la modalidad y especialidad. Estas modalidades son diferentes en los planteles de acuerdo a la norma que los reglamenta:

• Bachillerato en Tecnología
• Bachillerato en Ciencias
• Bachillerato en Artes

Educación Superior

Esta constituye el nivel posterior de la Educación Media Vocacional y fue organizado por el Gobierno Nacional mediante elDecreto 080 de 1980. La Educación Superior continúala formación integral del hombre como persona culta y útil a la sociedad (D.080/80, Art.15

Las modalidades
A. Formación Intermedia Profesional: (Conduce al título de Técnico Intermedio Profesional.)
B. Formación Tecnológica: (Tecnólogo en la rama correspondiente)
C. Formación Universitaria: ( Profesional)
D. Programas de Formaciónavanzada o Post-Grado: (Magíster, Doctor o Especialista)

2. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Los establecimientos educativos han revolucionado y han pasado de ser instituciones cerradas y aisladas a funcionar como organizaciones abiertas, autónomas y complejas. Eso significa que requieren de nuevas formas de gestión para que puedan cumplir sus propósitos, desarrollar sus capacidades para...