Educación En El Siglo XVIII Manacorda

La educación en el siglo XVIII.
Resumen Manacorda
Escuelas católicas
En el siglo XVIII no encontramos con las “guías de las escuelas” estas establecían los métodos de enseñanza guiando así losinstructores en su labor, es decir se hacía referencia a los ejercicios de las escuelas católicas, a los métodos utilizados para llevarlos a cabo, así como también a los métodos para establecer un orden.Se toma la lectura como algo que corresponde a la enseñanza religiosa, la doctrina, las sagradas escrituras; mientras que la escritura es vista como una técnica material que atiende a diversosprocedimientos y está dirigida a preparar un oficio.
Para mantener el orden se tratan nueve aspectos: la vigilancia continua, los “signos”, los “catálogos”, los registros, las recompensas, los castigos, lapuntualidad, los permisos, los oficiales (alumnos con responsabilidad) y la escritura misma de la escuela y anexos. Se marca que los castigos deben ser utilizados adecuadamente ya que traen las mayoresconsecuencias hacia la escuela, estos eran una de las principales causa por la cual se daba el abandono de la escuela. Podemos distinguir cinco tipos de corregir: por la palabra, por la penitencia,por férula, por azotes y por expulsión.
La revolución norteamericana y francesa.
Con la Revolución Industrial cambian las formas de instrucción sobre todo en Inglaterra. Con las fábricas nace entoncesla moderna institución escolar pública, escuelas y fábricas nacen al mismo tiempo.
Con las revoluciones norteamericanas y francesa se exige una instrucción universal y la reorganización del saber.Podemos decir que la revolución Industrial es el cambio “belle époque” ya que se imponen nuevas ideas, nuevos valores. Socialmente hay que formar ciudadanos, se “viva más y mejor”, la sociedad sevuelve consumista y existe una conciencia de los problemas sociales; por tanto se debe reconciliar al hombre con la técnica. En cambio al hablar de revolución francesa no hacemos referencia al cambio...