Educación en Grecia y Roma

LA EDUCACIÓN EN GRECIA Y ROMA.1. LA EDUCACIÓN EN GRECIA

A diferencia de lo que ocurre actualmente, no existía en Grecia un sistema educativo propiamente dicho, organizado y regulado por el Estado. Aquellas escuelas que existían eran privadas, solo al alcance de aquellas familias con un gran poder adquisitivo, y solía ser solo para chicos. Ellas recibían una formación muy básica, sobre todo aaprender en el hogar bajo la enseñanza de su madre, dado que serían ellas quienes las desempeñarían en el futuro cuando se casasen. Las diferencias también eran importantes entre las distintas polis (ciudades), por ejemplo, en Esparta se daba prioridad a la formación física ya que se pretendía formar buenos soldados, mientras que en Atenas se tenía más en cuenta la formación intelectual, pues seles quería preparar como buenos ciudadanos.
A pesar de todas estas limitaciones y precisiones, fue en la Grecia antigua donde se creó la escuela como organización, y se buscó un ideal pedagógico a lo largo de toda su historia.
Etapas de la educación en Grecia:
Pese a que no existía una enseñanza regulada, si se puede hablar de una serie de etapas en la formación del hombre griego:
Hasta los7 años, el niño permanecía en casa bajo el cuidado de la madre, o en su defecto, en la esclava niñera, de las que aprendían mitos y leyendas. En las labores del hogar, la educación del hombre era muy limitada, ya que se consideraba propia de las mujeres.
Entre los 7 y 12 años, tenía lugar la llamada “enseñanza elemental”, la cual tenía una doble faceta: la formación intelectual y moral(mousikh), y la educación física (gumnastikh). En esta primera etapa, el niño aprendía a leer y escribir con el maestro de escuela (grammatistés). Al niño le acompañaba un esclavo que le llevaba los instrumentos de escritura, jugaba con él, pero no intervenía de modo alguno en la educación. También recibían una formación musical bajo la dirección de un citarista (AÑADIR IMAGEN AL PP) que le enseñaba acantar acompañado de una lira.
La enseñanza musical tenía una gran importancia para el cultivo del espíritu y la formación moral. Al contrario, la formación física era muy suave.
De los 12 a 18 años, tenía lugar la “enseñanza media”, bajo la dirección de un profesor de literatura (grammatikós), con quien los jóvenes estudiaban a los autores griegos más importantes, insistiendo en las enseñanzasmorales de los mismos.

En esta etapa, los alumnos intensificaban su formación gimnástica mediante el pentatlón, un conjunto de cinco pruebas atléticas: la carrera, el salto, el lanzamiento de disco, el lanzamiento de jabalina y la lucha.

Los hijos de las familias más acomodadas completaban su formación con algo similar a una enseñanza superior, la cual se realizaba con los sofistas, losfilósofos y la efebía:
1. Los sofistas enseñaban el dominio de la oratoria y la retórica, imprescindibles para participar en la vida política. Cobraban una alta suma de dinero por sus enseñanzas, siendo este motivo de crítica.
2. Algunos filósofos griegos crearon centros de enseñanzas, como la Academia platónica, y el Liceo, creado por Aristóteles, en las que se daba una formación científica yfilosófica. Por ejemplo, en la Academia platónica se permanecía 15 años, y los diez primeros se dedicaban al estudio de las matemáticas.
3. La efebía era una fundación ateniense en la que se reclutaba al joven con 18 años y durante dos recibía una completa formación militar, bajo la dirección de oficiales del ejército. Con el tiempo, esta formación militar fue sustituida por la enseñanza de materias comola filosofía, la retórica y la ciencia.
Buena prueba del desarrollo alcanzado por la educación en Grecia es que fueron maestros griegos los que, llevados a Roma como esclavos, ayudaron a formar a las jóvenes generaciones romanas. Asimismo, los jóvenes romanos de familia ilustre, para completar su formación, solían marcharse durante algunos años a Grecia, sobre todo a Atenas, junto a algún...