Educación en la edad media

La educación en la edad media
Se divide en tres momentos fundamentales:
Formación feudal (400 a 1000)
Ascenso y consolidación y apogeo del feudalismo (1000 a 1300)
Crisis del sistema feudal y su decadencia (siglos XV al XVII)
A. La educación de la formación feudal (siglo V a XI)
1. Educación guerrera: destrucción del Imperio Romano Carlomagno asumió la formación profesional delsacerdocio, de los monjes y el pueblo, obligó a los hijos a que fueran a la escuela.
2. El giro de la educación clásica a la educación cristiana: impulsada por la iglesia.
3. Las escuelas que fundo la iglesia: la educación era para todos y se clasificaba de dos tipos:
* Escuelas episcopales
* Escuelas cenobitas.}
Se utilizó el trívium que era el orden de la elocuencia y elquadrivium que se basaba en la filosofía. Además la iglesia se interesaba en que aprendieran a leer y a escribir para que entendieran las sagradas escrituras.
B. La educación del ascenso, consolidación y apogeo del feudalismo (siglo XI a XIV)
En este periodo el clero y la burguesía empiezan a consolidarse con la educación.
Educación árabe: surgen las escuelas elementales que influyen en lametafísica y la lógica.
Movimientos que contribuyeron al desarrollo educativo:
* Movimiento de los intelectuales: se basaron en la ciencia, la filosofía y la teología.
* Movimiento que surgió de las ordenes mendicantes: parte del pensamiento escolástico
* Movimiento místico: su objetivo es provocar el éxtasis divino
La educación universitaria: las universidades eran producto decorporaciones, las cuales eran apoyadas por autoridades políticas y eclesiásticas.
Las primeras universidades fueron en medicina, derecho romano y derecho canónico.

La educación general
El aprendiz era declarado ”compañero” y este era recibido como miembro pleno, con voz y voto. El último grado era la maestría.
No existían escuelas de trabajo ni hubo pedagogía, lo que hubo fue adquisición deconocimiento prácticos y habilidades a través del trabajo.
El maestro asumía el mantenimiento cotidiano del aprendiz (alojamiento, ropa y comida) y la enseñanza del oficio.

La educación caballeresca
Se inició cuando los nobles aspiraron a una vida más refinada en las cortes. Los niños, a los siete años eran declarados pajes en el palacio o en el castillo. Cuando el alumno cumplía quince años, loconvertían en escudero de algún caballero. El joven a los 20 años era armado caballero. La ceremonia consistía en velar las armas en una capilla, kurar ante una asamblea proteger a la iglesia, no cometer injusticias y proteger a las mujeres.

La educación de la crisis y decadencia del Feudalismo
Crisis del feudalismo de Europa en general y sus implicaciones en España.
Comenzó cuando lainfluencia de las ciudades fue disolviendo el poder señorial, escaseo la mano de obra y encareció la vida, la nueva situación obligo a nuevas alianzas, excluyendo a la iglesia de todo.
La educación de la crisis y la decadencia de la Edad Media
La contrarreforma tuvo cuatro aspectos:
* La creación de la Compañía de Jesús por Ignacio de Loyola.
* Se celebró el concilio de Trento.
* Surgen lasescuelas de la contrarreforma.
* Se puso en vigencia La Inquilino, su convicción era que la iglesia Católica era la única y verdadera y que fuera de ella no había salvación.
Los fundamentos Pedagógicos de la educación Medieval
La iglesia cristiana era la más importante, la consecuencia era que la educación estuviera a cargo de la iglesia y que se le diera prioridad a la fe cristiana.
Laescolástica conducía de lo humano al fin último que era la contemplación, las universidades reconocieron rectores y cancilleres, al finalizar la edad media, nuevas condiciones hicieron que la educación asumiera partes de la ya conocida contrarreforma.
La educación Moderna
Gracias a la unión del Capitalismo industrial con la clase agraria se sustituyó la sociedad señorial por la capitalista y...