Educación en la edad media

INTRODUCCIÓN
La Edad Media comprende del siglo V al siglo XIV de la historia europea. A diferencia de la Antigüedad, en la época medieval ya no hay esclavos, sino siervos. Desde finales del imperio romano, los esclavos dejaron de ser rentables para los imperios, ya que eran muchos y cada vez resultaba más caro mantenerlos. En ese sentido, fue necesario motivarlos de cierta manera para quetrabajaran más y por ende, fueran más productivos. La Edad Media es también la era del feudalismo, un modo de producción que se caracteriza por la servidumbre. Sin embargo, la transición de la esclavitud al feudalismo no llegó de la noche a la mañana. Después del imperio romano, Europa fue azotada por una serie de invasiones germánicas. La guerra constante, obligó a los europeos a preocuparse más porsu seguridad. Estas condiciones permitieron que para el siglo VIII, la servidumbre estaba generalizada. El siervo no era propiedad del amo, pero dependía de éste. Tenía la obligación de pagar tributos, como la renta de molinos, casa y otros artículos indispensables, además de estar obligado a prestar servicios personales. Por su parte, el amo dejó de ser tal y se convirtió en un señor feudal,quien era el propietario de una tierra, un molino o algún tipo de propiedad que le permitía tener a su disposición a un determinado número de siervos. Por lo regular, el feudal era un persona de poca instrucción, se trataba de un hombre fuerte, dedicado a la guerra y a los torneos caballerescos. El feudal y sus siervos vivían en feudos, que eran grandes propiedades económicamente autosuficientes;generaban poco excedente, por lo que el comercio que practicaban era muy poco. El sistema feudal alcanzó su clímax en los siglos IX y X, con una estratificación social bien definida: el rey y el papado en la cúspide, los señores feudales después, y al último, los vasallos o siervos.












EDUCACION
La importancia dela educación en la edad media, estableció la diferencia con elmundo antiguo; la aparición de un componente del Estado que no existía con anterioridad: La institución de la Iglesia. Las transformaciones de la sociedad medieval, impusieron un nuevo elemento de dominio, diferenciado de lo hasta entonces conocido: El religioso.
La religión cristiana, acabó, por convertirse en la Iglesia oficial del propio imperio, el cristianismo con su poder divino se encargode transformar el mundo antiguo en mundo nuevo, y pronto hizo sentir su influencia por todas partes y en todas las cosas.
La educación y la instrucción recibieron grande impulso, y presentaron nueva faz conforme con el destino presente y futuro del hombre, en la Edad Media se buscaba la perfección del individuo a través del espíritu, en este periodo todo aprendizaje giraba en torno a la Biblia.DECADENCIA DE LA CULTURA CLASICA
La decadencia de la cultura clásica comenzó con la popularización del cristianismo en el imperio romano. Después de las invasiones bárbaras o germanas, el imperio romano de Occidente dejó de existir, aunque se conservó en Roma la sede de la máxima autoridad cristiana: el Papa.
En el campo de la instrucción, a partir del siglo V se inicio un proceso gradual ysimultáneo de la decadencia de la educación clásica y la formación de una escuela cristiana. La decadencia de la escuela grecolatina estaba presente en todos los niveles educativos. Entre los propios hombres de Iglesia, quienes eran los más cercanos al estudio, y por lo tanto, los más cultos, se desconocía buena parte de los clásicos, Homero, Ovidio o Virgilio.
Finalmente, la educación y culturaclásica, ya en decadencia desde el siglo III, era para el siglo VI había llegado a su fin. Sin embargo, la fuerza de los clásicos se mantuvo en algunos centros insignificantes regados por Europa y en el prestigio de la lengua romana, por lo que se conservaría el latín como una lengua culta, aunque con contenidos cristianos, en vez de grecolatinos.
De esta manera la educación bajo el cargo de la...