Educación en México. Metodología de la investigación

OBJETIVOS GENERALES

Determinar las causas por las que se origina la mala educación en México.
Ver a fondo el sistema educativo.
Identificar las políticas prioritarias para una mejor educación.
Describir la educación por competencias.
Identificar la relación entre la educación y los Valores.


OBJETIVOS PARTICULARES

Identificar si la solución son las evaluaciones a docentes yalumnos.
Factores que originan un mal aprendizaje.
Generar alumnos más aptos.
Proporcionar capacitaciones a los maestros.
La deserción escolar o bajo nivel de escolaridad.




COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ PLANTEL 28 TLAPACOYAN “SR. LUIS ESCOBAR TOLEDANO”

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TRABAJO: PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

ALUMNA: GARCÍA ORTIZANDREA NATALY

GRUPO: 603

HEROICA TLAPACOYAN, VERACRUZ A 11 DE JUNIO DEL 2013

POLÍTICAS PRIORITARIAS DECENALES

-El primer grado de primaria es sólo para que los alumnos aprendan a leer, escribir, hablar y contar.

-Los profesores deben capacitarse intensamente, en español y matemáticas, todo el tiempo.

-Adecuar (hacer pertinentes) los contenidos de la educación básica y media.-Articular, en un conjunto continuo, la primaria y la secundaria (1º a 9º).

-Crear nuevas y grandes universidades públicas y privadas.

-Moderar el rezago educativo




INTRODUCCIÓN
“La educación no depende de un solo ser humano, la educación depende de todo en sí, sin embargo el ser una persona culta depende de ti.” Anónimo.
La Educación Pública en México es elinstrumento mediante el cual el Estado trata de formar hombres para dar solución a los grandes problemas de la nación y utilizar su esfuerzo para hacer operativos los proyectos sociales que se propone.
La educación es un proceso de inculcación o asimilación cultural, moral, con esto, básicamente es el proceso por el cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural delos adultos.
Ésta es una base fundamental dentro de la sociedad, sin embargo la mayoría de las veces nos topamos con una mala calidad de ésta y desafortunadamente en el país se ve reflejado un fuerte rezago académico, y es necesario analizar qué factores influyen en la mala calidad de la educación, para que se genere dicho rezago académico.
Sin embargo como bien sabemos, el docente es laherramienta fundamental para llevar a cabo la educación ya que es él quien posee los conocimientos necesarios para dar una buena enseñanza, pero desafortunadamente muchas veces nos topamos con maestros que no son competentes y es ahí donde surgen los problemas en cuanto a educación nos referimos, pero también hay que estar conscientes que no solo depende del maestro para que se considere una malacalidad educativa, sino depende también de algunos factores externos que afectan al alumno, como incluso al maestro.
El profesor es quien guía la educación de sus alumnos, es el que profesa el aprendizaje para una nueva adquisición de conocimientos y así mismo que los educandos sepan y puedan confrontar su presente y un futuro próximo en el cual enfrentarán nuevas retos; el maestro no es nadamás el que enseña o tiene título para enseñar una ciencia, es la persona indicada para salvaguardar la educación intelectual, física y emocional de sus alumnos.
Algunas características del profesor son por ejemplo: capacidad de adaptación, el profesor debe ponerse en contacto con el alumno y con su medio y, a partir de esta situación, ir desarrollando las capacidades del educandopaulatinamente, conforme a sus posibilidades y las necesidades sociales, proyectándolos hacia un mejor nivel de vida.
Se practican millones de evaluaciones cada año. Los alumnos siempre salen muy mal en español y matemáticas. Y no se hace nada.















ÍNDICE

Índice …………. 1
Justificación...