EDUCACIÓN EN MÉXICO, A PARTIR DE LAS CULTURAS PREHISPÁNICA DE MESOAMERICA A NUESTROS DÍAS.

ETAPA PREHISPANICA! (HASTA 1522)
Los pueblos mesoamericanos eran conscientes de que toda la población debía recibir un mínimo de instrucción, por lo que había escuelas para las clases altas de la sociedad y escuelas para los sectores populares.
También diferenciando la educación de los hombres y de las mujeres. 
Los antecedentes prehispánicos de las escuelas eran el Calmecac y elTepochcalliCabe señalar que esta educación no era exclusiva de este pueblo, ya que se sabe el modelo era compartido por diferentes pueblos mesoamericanos.
La escuela para la nobleza era el  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Calm%C3%A9cac" \o "Calmécac" Calmécac: en este lugar se les enseñaba, entre otras cosas, historia y astronomía, la medición del tiempo, música y filosofía, religión, hábitos delimpieza, cuestiones de economía y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores morales.
Los principales rubros a cubrir por parte de estas sociedades incluían el aspecto militar, religioso, ya que era el sector social encargado de gobernar.
A estas escuelas asistían los hijos de los sacerdotes, guerreros, jueces, senadores, maestros y gobernantes.
Para el pueblo, existía una escuela llamada HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Telpochcalli" \o "Telpochcalli" Telpochcalli: Allí se les enseñaba a los macehualtzin a servir a su comunidad y a la nobleza, pero principalmente se les enseñaban distintas habilidades para la guerra
Las mujeres del México prehispánico eran educadas en casa por sus madres en las labores del hogar y valores morales. 
Sin embargo había una escuela llamada HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ichpochcalli&action=edit&redlink=1" \o "Ichpochcalli (aún no redactado)" Ichpochcalli para quienes aspiraban a convertirse en sacerdotisas, únicamente pudiendo acceder a esta las mujeres de la nobleza. 
También había escuelas especiales llamadas Cuicacalli donde se les enseñaba a cantar, bailar, entre otras actividades, siempre con un finreligioso, aunque esta última no era exclusivamente para las mujeres.
EDUCACION EN LA COLONIA (1522-1821)
La concesión que obligó a España a evangelizar a los naturales del Nuevo Mundo fue conocida como los justos títulos. La enseñanza a los nativos de la religión y de buenas costumbres era la condición que justificaba la concesión a la monarquía española de los territorios occidentales. Así laeducación indígena estaba ligada al derecho de España de dominar las nuevas tierras, porque debido a esta tarea evangelizadora ostentaban los justos títulos a las posesiones americanas.
La Corona asignó dinero y hombres a la educación de los indígenas durante la época colonial.
Fue la iglesia católica la responsable de la educación de los naturales, los frailes,los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas doctrinas, y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza
 Sostenidos principalmente por el gobierno español, las órdenes religiosas utilizaron métodos que ya conocían y los adaptaron para transmitir los conocimientos religiosos— pinturas, catecismos con dibujos en vez de palabras, danza, teatro y música (métodos audiovisuales), además deenseñar las artes, oficios y fundar colegios de internados para indígenas durante el siglo XVI: los franciscanos en Tlatelolco, los jesuitas en Pátzcuaro, Tepozotlán y el colegio de San Gregorio en la ciudad de México.
LA REFORMA (1851)
La educación estaba en manos de la iglesia
El mayor problema era la conformación de una educación laica, que estaba monopolizada por la iglesia católica.
Elmayor alcance en ésta época fue conseguir la emancipación relativa de la educación popular de las determinaciones eclesiales. La educación ya era laica, pero muy escéptica, al mismo tiempo que conseguían libertades se respiraba mucha confusión, no se logró la estabilidad. El conservadurismo dominaba en manos de Antonio López de Santana, los territorios mexicanos se iban victimando y ante esto...