Educación En México

Maestría en Dirección de Centros Educativos

Ensayo "Educación Personalizada y las nuevas generaciones ante los retos económicos, sociales, culturales, laborales y tecnológicos del siglo XXI"

Venancio Sánchez Minila

18 de noviembre de 2012

Introducción

En este ensayo desarrollaré algunos pensamientos sobre la educación personalizada y sobre su impacto en la sociedad. Primerodefiniré lo que se entiende por formación personalizada. Después comentaré algunas posiciones de autores que hablan sobre el tema y finalmente daré mi punto de vista sobre la formación de líderes católicos para poder transformar la sociedad. Punto que defiendo por la razón que estoy trabajando dentro de una red de colegios que tiene como visión de sus institutos lograr este objetivo.

DesarrolloEl término de educación personalizada puede caer en varios errores de concepción. Lo primero que uno puede tener en mente al escuchar este término es al maestro con el pupilo dando una clase particular. Se podría pensar en el tipo de educación “home schooling” aplicada en algunos lugares de Estados Unidos. También podemos pensar en los colegios particulares que pretenden dar una atención especiala sus alumnos reduciendo el número de personas por salón de clase. Creo yo que todas estas ideas mencionadas tiene algo de cierto pero al final son ideas equívocas de lo que buscamos. Se me hace interesante la diferencia que hace Maribel Guerrero entre educación individualizada y educación personalizada. Creo yo que las definiciones mencionadas antes van más por el rumbo de lo individualizado y loque buscamos es otra cosa. Ella misma menciona tres aspectos que yo considero esenciales para saber lo que es la educación personalizada. Menciona la singularidad, la autonomía y la apertura. Por singularidad entendemos que la persona es única e irrepetible. Siempre que el docente llegue a entender este principio antropológico estará muy cerca de lograr sus metas. Por autonomía decimos que elindividuo, después de un proceso de aprendizaje llegue a tomar sus propias decisiones basadas en la auto convicción. Y finalmente por apertura entendemos la comunicación de este alumno hacia los demás para aplicar lo aprendido. Quisiera cerrar esta parte con una definición personal sobre la educación personalizada y que tal vez coincida o no con otras pero resume esto puntos básicos. Yo diría que esel esfuerzo por educar a una persona particularísima para auto convencerse de lo aprendido, sea de cualquiera de las ramas de la educación y con plena libertad comunicarlo de una manera concreta en su entorno. Logrando así un beneficio para el mismo.

Ahora bien si analizamos el impacto que tiene la educación personalizada en la sociedad, cultura o economía del país, opino personalmente comovarios de los autores, que es algo muy difícil de medir. No por eso se pone de lado el estudio dado que para esto se escribe este ensayo. Yo tomaré la opinión de los autores del libro “Educación y desarrollo socioeconómico en América Latina y el Caribe” que son Carlos Izquierdo Muñoz y María de los Ángeles Núñez Gómes. Dichos autores comentan que para poder evaluar el impacto de la educación en lasociedad se necesita evaluar la parte inmediata y la parte mediata. La parte inmediata se refiere en el caso de México a las oportunidades de educación para los ciudadanos en edad de estudiar, la tasa de permanencia en los centros educativos, y los recursos económicos invertidos en la educación. Aunado a esto, yo agregaría que en este resultado inmediato podemos medir la calidad de la educacióncon los resultados de la prueba ENLACE, la evaluación nacional de docentes y otras evaluaciones proyectadas en el actual sexenio del presidente Felipe Calderón que ya está a punto de finalizar. Estas estadísticas nos muestran que inmediatamente la educación en el país está mejorando o no. Los mismos análisis regionales sobre los resultados de la prueba ENLACE han marcado tendencias positivas en...