Educación en perú
Páginas: 58 (14297 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2011
Educación NO ancha y ajena
“Las escuelas carecían de útiles y estaban regidas por maestros tan ignorantes como irremovibles pues su nombramiento se debía a influencias políticas. ¿Qué iban a hacer, pues? […]” así comienza a entretejerse ‘El mundo es ancho y ajeno’ de Ciro Alegría.
¿La educación es ancha? No lo creo. ¿Ajena?, tal vez. Las oportunidades de progresar no son iguales en Perú.Existe mucho talento es cierto, pero la educación no está democratizada. Que nuestro país ocupe el puesto número 62 de 65 países, en lo que corresponde comprensión lectora, es el mejor ejemplo.
Lo que necesita Perú, es CALIDAD EDUCATIVA, no cantidad. El día 8 de enero del 2007 se llevó a cabo una evaluación a los docentes de las escuelas públicas y los resultados dejaron mucho que desear. De másde 183.000 maestros solo 151 aprobaron, según autoridades educacionales. Y cuatro años después, no hallamos una solución al problema educacional.
¿Posibles soluciones?
1. Incentivar a la lectura en casa.
La lectura es como un ejercicio físico adquiriendo destreza con el paso de los años. Leer es lo más maravilloso del mundo, a través de ella conocemos lugares, personas, costumbres.¿Por qué no enseñarles a disfrutar de un buen libro?
Los niños imitan lo que ven. Si un niño ve a su padre disfrutando de una buena lectura, le va a llamar la atención y se sentirá motivado a leer. Empezar a dándole libros fáciles de entender de temas que sea de su interés.
2. Mejorar el plan curricular de los cursos, tanto de educación primaria como de secundaria.
“Mi plan curricular esun desastre, ahora quieren que un profesor enseñe en cuatro ‘horas pedagógicas’ a la semana el cursos ciencias sociales: historia del Perú, geografía e historia universal. Cuando yo era escolar recuerdo que cada curso tenía sus dos horas” así responde a una de mis preguntas una profesora de la I.E nº 51 Clorinda Matto de Turner, que no quiso darme su nombre.
Por otro lado la profesora `Mali`[conocida así por sus familiares y alumnos] insiste “El problema del Perú es que adoptan modelos educativos de otros países que no son adecuados a nuestra realidad. Yo enseño el curso de educación por el arte que es un curso que ayuda a descubrir el talento de los chicos. El plan curricular que tengo es muy amplio para un año. No se puede hablar de Vivaldi y en la clase siguiente hablar deteatro, se tiene que profundizar. Se enseña mucho, pero lamentablemente son pocos los que aprenden”.
Antiguamente el único método de enseñanza era la memorista. Se memorizaba grandes cantidades de información, pero no se comprendía nada. A pesar de que en esta última década se ha cambiado este método, aún sigue habiendo alumnos que no comprenden. Se les DEMASIADA información, pero no se aseguranque comprenda.
3. DEMOCRATIZAR la educación, como prioridad. El único camino para dejar de ser un país sub-desarrollado es promoverla.
En el documento educación para todos la UNESCO afirma “Muchos gobiernos y organismos han centrado sus esfuerzos en las personas fácilmente asequibles y han descuidado a las excluidas de la educación básica por razones de carácter social, económico ogeográfico. Es claro que la calidad de la educación no debe sufrir a medida que se amplía el acceso, y que la mejora de la calidad no debería favorecer a quienes gozan de una buena posición económica a expensas de los pobres, como ha sucedido, por ejemplo, con la expansión de la atención y educación de la primera infancia”.
Finalmente, la educación no es sólo algo que le compete al gobierno. Creo que acada uno de nosotros sabemos que la educación es el único medio para salir de ser un país tercermundista. Entonces… ¿Cómo quieres que sea tu Perú?
LA LECTURA ES COMO UN EJERCICIO FISICO, SE VA ADQUIRIENDO DESTREZA CON EL TIEMPO, SI QUIERES COMENZAR A LEER, QUE ES LO MAS MARAVILLOSO DEL MUNDO, EMPIEZA DE A POCO, CON LIBROS FACILES, Y NO DESANIMES SI A VECES NO SE COMPRENDE, NO ES MEMORIZAR...
“Las escuelas carecían de útiles y estaban regidas por maestros tan ignorantes como irremovibles pues su nombramiento se debía a influencias políticas. ¿Qué iban a hacer, pues? […]” así comienza a entretejerse ‘El mundo es ancho y ajeno’ de Ciro Alegría.
¿La educación es ancha? No lo creo. ¿Ajena?, tal vez. Las oportunidades de progresar no son iguales en Perú.Existe mucho talento es cierto, pero la educación no está democratizada. Que nuestro país ocupe el puesto número 62 de 65 países, en lo que corresponde comprensión lectora, es el mejor ejemplo.
Lo que necesita Perú, es CALIDAD EDUCATIVA, no cantidad. El día 8 de enero del 2007 se llevó a cabo una evaluación a los docentes de las escuelas públicas y los resultados dejaron mucho que desear. De másde 183.000 maestros solo 151 aprobaron, según autoridades educacionales. Y cuatro años después, no hallamos una solución al problema educacional.
¿Posibles soluciones?
1. Incentivar a la lectura en casa.
La lectura es como un ejercicio físico adquiriendo destreza con el paso de los años. Leer es lo más maravilloso del mundo, a través de ella conocemos lugares, personas, costumbres.¿Por qué no enseñarles a disfrutar de un buen libro?
Los niños imitan lo que ven. Si un niño ve a su padre disfrutando de una buena lectura, le va a llamar la atención y se sentirá motivado a leer. Empezar a dándole libros fáciles de entender de temas que sea de su interés.
2. Mejorar el plan curricular de los cursos, tanto de educación primaria como de secundaria.
“Mi plan curricular esun desastre, ahora quieren que un profesor enseñe en cuatro ‘horas pedagógicas’ a la semana el cursos ciencias sociales: historia del Perú, geografía e historia universal. Cuando yo era escolar recuerdo que cada curso tenía sus dos horas” así responde a una de mis preguntas una profesora de la I.E nº 51 Clorinda Matto de Turner, que no quiso darme su nombre.
Por otro lado la profesora `Mali`[conocida así por sus familiares y alumnos] insiste “El problema del Perú es que adoptan modelos educativos de otros países que no son adecuados a nuestra realidad. Yo enseño el curso de educación por el arte que es un curso que ayuda a descubrir el talento de los chicos. El plan curricular que tengo es muy amplio para un año. No se puede hablar de Vivaldi y en la clase siguiente hablar deteatro, se tiene que profundizar. Se enseña mucho, pero lamentablemente son pocos los que aprenden”.
Antiguamente el único método de enseñanza era la memorista. Se memorizaba grandes cantidades de información, pero no se comprendía nada. A pesar de que en esta última década se ha cambiado este método, aún sigue habiendo alumnos que no comprenden. Se les DEMASIADA información, pero no se aseguranque comprenda.
3. DEMOCRATIZAR la educación, como prioridad. El único camino para dejar de ser un país sub-desarrollado es promoverla.
En el documento educación para todos la UNESCO afirma “Muchos gobiernos y organismos han centrado sus esfuerzos en las personas fácilmente asequibles y han descuidado a las excluidas de la educación básica por razones de carácter social, económico ogeográfico. Es claro que la calidad de la educación no debe sufrir a medida que se amplía el acceso, y que la mejora de la calidad no debería favorecer a quienes gozan de una buena posición económica a expensas de los pobres, como ha sucedido, por ejemplo, con la expansión de la atención y educación de la primera infancia”.
Finalmente, la educación no es sólo algo que le compete al gobierno. Creo que acada uno de nosotros sabemos que la educación es el único medio para salir de ser un país tercermundista. Entonces… ¿Cómo quieres que sea tu Perú?
LA LECTURA ES COMO UN EJERCICIO FISICO, SE VA ADQUIRIENDO DESTREZA CON EL TIEMPO, SI QUIERES COMENZAR A LEER, QUE ES LO MAS MARAVILLOSO DEL MUNDO, EMPIEZA DE A POCO, CON LIBROS FACILES, Y NO DESANIMES SI A VECES NO SE COMPRENDE, NO ES MEMORIZAR...
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