educación en servicio



COLEGIO: SAN JOSÉ PATRONO

AÑO LECTIVO: 2.012

CURSO: 1ER AÑO

NIVEL: POLIMODAL
Profesor responsable: Andrés m. estrada

Fundamentación:

Toda institución educativa brinda a sus alumnos el espacio propicio para la transmisión de saberes académicos, culturales, científicos e históricos que en su conjunto tienen el propósito de formar no solo ciudadanos capaces y aptos sino tambiénhombres y mujeres íntegros.

Sin embargo la vorágine de transformaciones que atraviesan los gustos e intereses de los adolescentes motivan la búsqueda de nuevos espacios y momentos en el cual los educandos interactúen entre pares, docentes y personas de otras instituciones de la comunidad para lograr un aprendizaje transversal y enriquecido con la experiencia de lo cercano. Se piensa así en “Ungranito de arena” que posibilite el encuentro, el diálogo, la posibilidad de reflexionar y accionar sobre diferentes necesidades y problemáticas que pueden estar presentes en la realidad de instituciones de nuestra ciudad o zonas aledañas.

Como la misma denominación del proyecto lo dice, nuestra intención es brindar un servicio mediante la realización de una actividad que responda a unanecesidad real de la institución con la que vamos a trabajar. Darles a los jóvenes una oportunidad para una participación más profunda en la comunidad los ayuda a desarrollar el sentido de la responsabilidad y solvencia personal, alienta la autoestima y el liderazgo, y sobre todo, permite que crezcan y florezcan el sentido de creatividad, iniciativa y empatía.

En medio de la tarea educativa, aveces resulta difícil recordar que el conocimiento es un cúmulo significativo y distinto para cada sujeto que aprende y que muchas veces los lugares se vuelven rígidos frente a esta realidad. Salir, explorar, tocar, sentir, intercambiar… son las acciones que los alumnos necesitan para hacer propio las palabras de sus docentes.
Por ello se afirma que muchas veces la ocasión debe ser creada, buscada yconcretada en conjunto para una mejor enseñanza – aprendizaje, pues sólo así la tarea que nos motiva diariamente habrá sido cumplida.

Objetivos Generales:
Generar un espacio de aprendizaje favoreciendo el intercambio, la integración y la empatía.
Fortalecer los lazos entre las instituciones, intercambiar experiencias de aprendizaje, favorecer el contacto con la realidad y enriquecer lasdinámicas de enseñanza a través de un servicio concreto que sirva como respuesta a una necesidad de la institución que nos recibe.

Objetivos Específicos
Desarrollar valores y conductas pro- sociales en el alumno.
Participar en diversas situaciones de aprendizaje y producción grupal.
Recolectar y organizar datos para su posterior análisis estadístico.
Identificar y reconocer diversasalternativa de solución a la necesidad surgida
Aplicar las medidas de longitud de manera proporcional para la realización de croquis y maquetas
Utilizar las herramientas tecnológicas para la unificación del informe.
Desarrollar la capacidad de utilizar el razonamiento matemático como estrategia o herramienta para plantear y resolver situaciones problemáticas surgidas durante la actividad.
Enriquecersu autoestima y resiliencia.

Contenidos Conceptuales:

Áreas de figuras geométricas.
Medidas de longitud y capacidad.
Proporcionalidad numérica y escala.
Estadística: Datos cualitativos y cuantitativos. Gráficos estadísticos.

Contenidos Procedimentales:

Identificación de diferentes figuras geométricas y cálculo de su área.
Aplicación de las medidas de longitud para la realización dcroquis y delimitación del área de trabajo en el mural a trabajar.
Utilización de la proporcionalidad y escala para la construcción de maquetas.
Recolección y tabulación de datos estadísticos.
Confección de gráficos estadísticos según los datos obtenidos.

Contenidos Actitudinales:
Actitud reflexiva y activa frente a la actividad propuesta.
Aprecio y cuidado de las instalaciones de la...