"Educación En Valores Como Sustento De La Democracia”

“Educación en valores como sustento de la Democracia”
por: Miguel Ponce Máñez

Introducción.Educación en valores como sustento de la Democracia, este es el título y tema de este ensayo, y también podría servir como consigna, como grito de llamamiento a la reflexión ante la falta de …….…. en la sociedad actual en la que nos ha tocado vivir. Sobre la línea de puntos iba a colocar la palabravalores pero, realmente, no son los valores lo que de verdad escasea en nuestra sociedad, lo cierto es que los tenemos todos, o por lo menos todos los que son. No comparto la idea de que los valores son una invención, “un constructo psicológico” (J. Escamez) de la especie –se dice, más desarrollada del planeta Tierra- la humana, catalogada como homo sapiens sapiens –en términos matemáticos seriasapiens al cuadrado…-, los valores son descubiertos por la humanidad, esto último ya forma parte de la idea que tengo formada acerca de qué son los valores, desarrollada a partir de la que hace Adela Cortina (Catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia) en cuanto a que son: “cualidades reales de las cosas, las personas, las instituciones y los sistemas”, además –esto quesigue también es mío-, en cuanto que cualidades, pertenecen a objetos abstractos, como las matemáticas, que se encuentran en el universo –en las personas- en espera de ser descubiertos, desarrollados –para el bien o todo o contrario-y utilizados debidamente, o no, como todas las cosas u objetos que el ser humano va descubriendo, como ya he mencionado, en su desarrollo filogenético. Retomando el temadel ensayo, veo que hay tres palabras, a cual de todas más importante, que por orden de aparición en el título de este ensayo, son: Educación, Valores y Democracia. En las siguientes líneas voy a intentar argumentar, de forma mas o menos entendible, la relación que existe entre ellas, de su dependencia, de cómo se necesitan entre ellas, aunque también puedan subsistir en algunos contextos donde nose relacionan como correspondería, quizás debido a su gran desconocimiento y/o hipocresía, muy a pesar de su reivindicadísima implantación. Educación, Valores y Democracia.Como en el escrito de la ponencia de d. Jorge Medina recurro a los clásicos para referencia los tres términos, aunque por sentido común y por lo que recuerdo de la asignatura de “Historia de la Educación”, de las tres palabrasla Democracias es la última en descubrirse y fueron, precisamente, nuestros antepasados Griegos los que se llevaron todo el mérito. En la prehistoria antes que Educación, como la entendemos hoy, existía un adiestramiento y/o un traspaso de saberes entre las generaciones, donde los sujetos se relacionaban en base a unas normas básicas –valga la redundancia-, así existía la jerarquías del masfuerte, del mas anciano, del mas inteligente, etc. Esto llevaba a tener un respeto hacia ese tipo de personajes que de un modo u otro ejercían su poder.

Sobre la descripción realizada en la última frase del párrafo anterior podemos encontrar ya unos valores explícitos, como el respeto, y otros implícitos como el de la fuerza, la vejez y la inteligencia. Lo que me lleva a deducir que fueron losValores antes que la Educación y que, como he dicho antes, la Democracia. Ya tocado el turno a la Democracia, en el s.IV antes de Cristo, en Grecia podemos observar, lo que hoy nos podría parecer un absurdo, y es que en la cuna de la civilización democrática existiese la esclavitud. Esta situación siguió así hasta el advenimiento del Cristianismo, donde se revelaba la libertad y la igualdad de todaslas personas, incluidas las mujeres (epístolas de Pablo de Tarso). Estos desconocidos valores, que venían a establecer un nuevo Orden Social, lo intentaron despachar los regimenes totalitarios del Imperio Romano alimentando, de forma gratuita, a sus leones/as con la carne de los seguidores de la más grande revolución humana. Así, en el s.I se descubren los mayores valores que posee la humanidad,...