Educación en valores

EDUCACIÓN EN VALORES

En relación con el documento de Trilla: plantea tres situaciones de controversia diferentes que se puedan presentar en una escuela de primaria y justifica cuál ha de ser la postura de neutralidad o beligerancia del profesor sustentándote en los criterios planteados por e autor.

Situación 1:
En una clase de 5º de primaria tiene lugar la siguiente situación:
Un niño dela clase llamado Álvaro le roba unos bolígrafos a su compañero Pablo, que se encuentra sentado a su lado. Pablo al ver que le faltan se lo dice al profesor y este le pregunta a la clase que si alguien les ha visto, o que si quizás por equivocación les hallan podido coger confundidos.
Tras un rato de silencio nadie dice nada, así que el profesor da por zanjado el tema, dando por hecho que Pablose les haya podido dejar olvidados en casa.
Al día siguiente, mientras realizan unos ejercicios de matemáticas que su profesor les ha puesto en la pizarra, Pablo se da cuenta de que Álvaro esta realizando la tarea con unos bolígrafos exactamente igual a los suyos, que el día anterior este no tenia, así que decide comunicárselo al profesor.
Al finalizar la clase, este se acerca donde Álvaro y ledice que se quede un rato porque tiene que hablar con el. Una vez que ya han salido todos sus compañeros del aula, le pregunta que si le ha cogido los bolígrafos a su compañero, y Álvaro rápidamente se pone a la defensiva y contesta que no.
Ante la situación, el profesor le pregunta que entonces de donde les ha sacado y el niño se queda callado sin saber que decir. Ante su silencio el maestrodecide volver a replantearle la misma pregunta, pero antes le dice que si lo has robado es mejor que diga la verdad en vez de seguir mintiendo.
Pero una vez más Álvaro vuelve a responder que no les ha cogido.
Tras un largo rato de conversación y varias negaciones, finalmente el niño acaba reconociendo que si se les había cogido, el le profesor le dice que si no habría sido mejor reconocer laverdad y ser sincero en vez de seguir mintiendo.
Una vez que el niño ya se ha ido, el maestro se queda reflexionando sobre la situación recientemente sucedida y decide abordar el tema con sus alumnos, pera intentar corregir esa aptitud e intentar que no se vuelva a repetir.
Así que como es su tutor decide emplear alguna clase libre que tenga para tratar la siguiente situación de conflicto: ¿cuandote pillan una mentira es mejor seguir mintiendo o reconocerlo? ¿Mentira o sinceridad?

En primer lugar el profesor va a tener que mostrar a sus alumnos cual es el papel que va a adoptar, así como las razones que van a defender dicha opción.
En este caso el maestro va a adoptar una postura de beligerancia, ya que su objetivo no va a ser el de crear alumnos neutrales, si no el de mostrarles cuales a su parecer el comportamiento correcto que han de adoptar ante una situación como la ocurrida.
La primera verdad totalmente objetiva que les va a trasmitir a sus alumnos es que una cuestión socialmente controvertida es aquella sobre la que no existe en la sociedad un consenso generalizado.
Aunque en este caso el ser sincero, es decir, la sinceridad va a ser un valor compartido ya que encasi todo el mundo va a ser aceptado como deseable, mientras que muy al contrario la mentira va a ser un contravalor, puesto que a mi parecer a nadie le gusta que le mientan, a menos que se una mentira piadosa cuyo fin sea buscar el bien del otro y no el tuyo propio.
En segundo lugar el maestro va a tener en cuenta una seria de factores que influirán a la hora de elegir una u otra opción, como sonla propia cuestión controvertida, el educando, el contexto social y el contexto escolar, así como la importancia que tenga para el mismo el tema tratado.
En este caso la cuestión tratada tiene bastante relevancia y además es un tema de interés social, ya que a diario miles y millones de personas dicen mentiras a lo largo del día, sean de menor o mayor relevancia, pero todo el mundo ha dicho...