Educación Especial
Páginas: 15 (3536 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
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LA EDUCACIÓN ESPECIAL
ENERO, 2008
ÍNDICE
Pág.
Introducción 03
Educación Especial 05
Objetivos 09
Fines 10
Propósitos 11
Principios Filosóficos 11
Conclusiones 15
Bibliografía 17
Anexos 18
INTRODUCCIÓN
La educación especial es aquella quefavorece el acceso y permanencia en el sistema educativos de niños, niñas y adolescentes que presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.
Es denotar que los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales bien sea que tengan o no discapacidad tienen que asistir a una institución regular o especial, en la cual sean respetados por sus diferencias, además de colaborar positivamente para elevar su calidad de vida.
La Educación Especial tiene el propósito de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio deequiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a través de un conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos, técnicos y materiales, puestos a su disposición.
Las dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunciónpara aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, lenguaje o matemáticas, por lo que requerirán una ayuda extra. Las ayudas para atender las necesidades especiales de educación pueden darse en escuelas integradas o en escuelas especiales.
La nuevapolítica busca hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.
En Latinoamérica, particularmente en Venezuela las políticas, estrategias y programaciones para la atención de laspersonas con necesidades educativas especiales estaban signadas bajo un enfoque socioeconómico donde por la situación económica del país se hacía énfasis en la promoción de programas de empleos y la capacitación del recurso humano para el crecimiento económico del mismo. Estas políticas son plasmadas en los Planes de la Nación y ejecutadas fundamentalmente por los sectores Trabajo y Educaciónevidenciándose claramente las influencias de las líneas internacionales.
EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación Especial es una modalidad de apoyo que ofrece atención a alumnos que presentan necesidades educativas especiales, dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad.
La Educación Especial está sustentada en el criterio de la diversidad y de sus posibilidades, más que en ladiscapacidad y su función será trascendente en la integración educativa, la formación y la calidad de vida de las personas con necesidades educativas especiales.
La Dirección General de Educación Especial del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ente responsable de la definición y supervisión de esta Política Educativa en Venezuela, establece la articulación con los diferentessectores y organismos a fin de garantizar la Atención Educativa Integral a la población con discapacidad, en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículos 102, 103 y 81 (A. N, 1999), Artículos 32 y 33 Ley Orgánica de Educación (C.N, 1980 vigente) y la Política de Educación Especial (M.E, 1997).
La Política de Educación Especial ha establecido por 30...
LA EDUCACIÓN ESPECIAL
ENERO, 2008
ÍNDICE
Pág.
Introducción 03
Educación Especial 05
Objetivos 09
Fines 10
Propósitos 11
Principios Filosóficos 11
Conclusiones 15
Bibliografía 17
Anexos 18
INTRODUCCIÓN
La educación especial es aquella quefavorece el acceso y permanencia en el sistema educativos de niños, niñas y adolescentes que presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.
Es denotar que los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales bien sea que tengan o no discapacidad tienen que asistir a una institución regular o especial, en la cual sean respetados por sus diferencias, además de colaborar positivamente para elevar su calidad de vida.
La Educación Especial tiene el propósito de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio deequiparación de oportunidades de aquellos niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a través de un conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos, técnicos y materiales, puestos a su disposición.
Las dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunciónpara aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, lenguaje o matemáticas, por lo que requerirán una ayuda extra. Las ayudas para atender las necesidades especiales de educación pueden darse en escuelas integradas o en escuelas especiales.
La nuevapolítica busca hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.
En Latinoamérica, particularmente en Venezuela las políticas, estrategias y programaciones para la atención de laspersonas con necesidades educativas especiales estaban signadas bajo un enfoque socioeconómico donde por la situación económica del país se hacía énfasis en la promoción de programas de empleos y la capacitación del recurso humano para el crecimiento económico del mismo. Estas políticas son plasmadas en los Planes de la Nación y ejecutadas fundamentalmente por los sectores Trabajo y Educaciónevidenciándose claramente las influencias de las líneas internacionales.
EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación Especial es una modalidad de apoyo que ofrece atención a alumnos que presentan necesidades educativas especiales, dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad.
La Educación Especial está sustentada en el criterio de la diversidad y de sus posibilidades, más que en ladiscapacidad y su función será trascendente en la integración educativa, la formación y la calidad de vida de las personas con necesidades educativas especiales.
La Dirección General de Educación Especial del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ente responsable de la definición y supervisión de esta Política Educativa en Venezuela, establece la articulación con los diferentessectores y organismos a fin de garantizar la Atención Educativa Integral a la población con discapacidad, en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículos 102, 103 y 81 (A. N, 1999), Artículos 32 y 33 Ley Orgánica de Educación (C.N, 1980 vigente) y la Política de Educación Especial (M.E, 1997).
La Política de Educación Especial ha establecido por 30...
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