Educación Especial

TITULO Y BIBLIOGRAFIA
1918
1921
SEPTIMA CONFERENCIA.
Reclutamiento de niños anormales.
COLABORACION DE MEDICOS Y MAESTROS.

BOBLIOGRAFIA: González, José de Jesús (1918), ¨Séptimaconferencia. Reclutamiento de niños anormales psíquicos. Colaboración de médicos y maestros¨, en los niños anormales psíquicos, Librería de la viuda de Ch. Bouret, México, pp. 211-213

Nos habla con respectoa los niños anormales, ¿Cómo trabajar con ellos?, y ¿quien interviene a el desarrollo educativo de estos niños?
En el desarrollo de los niños se encuentran involucrados padres, maestros y doctoresque son los principales en la convivencia de ellos, tomando el papel de el maestro tiene como tarea descubrir el retraso en el estudiante y presentárselo el caso de el alumno a los directores, ya quetienen en cuenta que los alumnos requieren e ayuda, la tarea de el doctor es investigar el estado de salud física del alumno, para averiguar si no es una anomalía auditivo, visual, una enfermedadnerviosa entre otras. Respecto a l desarrollo mental del alumno, se debe informar al docente, médico o psicólogos quienes nos podrán ayudar a hacer algún examen psicológico, con el objetivó de saber loque tiene el alumno.












EDUCACION DE LOS NIÑOS ANORMALES.

BIBLIOGRAFIA: Lozano Garza, A. y R. Cantomani (1921), ¨Educación de los niños anormales¨, en Informe del RelatoGeneral Dr. Francisco Castillo Nájera del Primer Congreso Mexicano del Niño, en el diario El Universal, México, 18 de enero de 1921, núm. 1553, p. 7.

En esta lectura nos hace mención de algunos votosformulados, convencidos de la necesidad de los niños anormales, la Sección de Enseñanza del Primer Congreso Mexicano del Niño, toma en cuenta esto.
Rescatando los más importantes me refiero apuntos específicos como son:
1.- A fin de proteger la sociedad, facilitar y mejorar la educación de los niños anormales y subvenir a las necesidades de los niños.
2.- El tratamiento de los anormales,...