Educación Especial

En la actualidad existen dos frentes desde los que se trabaja para conseguir la integración social de este colectivo: escuela y mundo laboral. Como complemento surge el ámbito del ocio y tiempolibre, como un espacio integrador y normalizador muy poderoso que cada día va cobrando una mayor importancia.
Teniendo en cuenta estos aspectos, el punto de partida de esta investigación fue laconsideración de la integración, entendida como medio para establecer relaciones e interacciones con las personas que forman parte del entorno, y de la normalización, como un acceso a los recursos yposibilidades que se ofrecen desde la comunidad, como principios básicos para lograr la total incorporación de las personas con discapacidad a la sociedad.
Este, quizá, es el reto más importante para lasociedad en general y para los profesionales que trabajan este campo en particular. Puede resultar relativamente sencillo organizar actividades específicas para estos sujetos dentro de los centros. Noobstante, lo realmente importante no es crear "un ocio aislado y marginado", sino hacer accesibles para las personas con minusvalía los medios y recursos de que dispone la sociedad para el ocio de lapoblación "normal" y prepararlos para ello. Hay que descubrir nuevas posibilidades y educar a estas personas para que aprendan a disfrutar y sacar partido de todas las situaciones que se les presentendesde la comunidad evitando hacerlo desde un ocio que segrega, creando grupos aislados, excluídos del entorno donde viven. En esta situación de experimentar personalmente el ocio normalizado donde lossujetos interactúan de forma espontánea con las personas de su entorno.
la participación de las familias en las actividades de ocio, podemos señalar que su papel se limitabaa recibir la información ypermitir la asistencia de sus hijos en las actividades propuestas. No se podía afirmar que participasen activamente en la preparación y puesta en marcha de las mismas. Pensamos que la implicación...