educación especial
Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura
Principios Generales de la Educación.Realizado por:
Candurí, Albornoz, Jenireq C.
CI.: 23.433.437
Proferor: José Luis Marcano
Sección 4
Cumaná, octubre de 2013
La Educación Especial
La educaciónespecial nace impulsada por los movimientos sociales, se ha ido incorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad.Actualmente se parte de un enfoque interactivo donde es la escuela la que asume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos. Un alumno tiene necesidades educativas especialescuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para procesar aprendizajes que se determinen en el currículo que le corresponde por su edad, y necesita adaptaciones de accesoo adaptaciones curriculares significativas en varias áreas para compensar dichas dificultades. También son consideradas como alumnos con necesidades educativas especiales, aquellos que requieren un periodo deescolarización, apoyos y atenciones específicas derivadas de discapacidad física o trastornos de conducta, sin embargo con altas capacidades intelectuales.
La educación especial es aquelladestinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a supeditación o bien sea a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todasaquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Presenta las siguientes características: Normalización (implica que en lo posible la persona condiscapacidad debe tener los mismos derechos y obligaciones que los demás miembros de la sociedad; esto no significa negar la discapacidad, sino tender al desarrollo de las capacidades individuales...
Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura
Principios Generales de la Educación.Realizado por:
Candurí, Albornoz, Jenireq C.
CI.: 23.433.437
Proferor: José Luis Marcano
Sección 4
Cumaná, octubre de 2013
La Educación Especial
La educaciónespecial nace impulsada por los movimientos sociales, se ha ido incorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad.Actualmente se parte de un enfoque interactivo donde es la escuela la que asume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos. Un alumno tiene necesidades educativas especialescuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para procesar aprendizajes que se determinen en el currículo que le corresponde por su edad, y necesita adaptaciones de accesoo adaptaciones curriculares significativas en varias áreas para compensar dichas dificultades. También son consideradas como alumnos con necesidades educativas especiales, aquellos que requieren un periodo deescolarización, apoyos y atenciones específicas derivadas de discapacidad física o trastornos de conducta, sin embargo con altas capacidades intelectuales.
La educación especial es aquelladestinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a supeditación o bien sea a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todasaquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Presenta las siguientes características: Normalización (implica que en lo posible la persona condiscapacidad debe tener los mismos derechos y obligaciones que los demás miembros de la sociedad; esto no significa negar la discapacidad, sino tender al desarrollo de las capacidades individuales...
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