Educación especial

Profesorado de Educación Especial en Discapacitados Mentales

Proyecto de Enseñanza

2do Grado – EGB I


Proyecto de Enseñanza

Grupo destinatario:
Este proyecto está destinado a alumnos de 2° grado de EGB I, de la Escuela de Nivel Primario N°196 “Luz y Fuerza”. Es un grupo de 18 alumnos, en el cual nos encontramos con dos alumnos con trastorno de déficit atencional con hiperactividad(TDAH), un alumno con dislexia y un alumno con mielomeningocele.

Fundamentación:
Así como nuestros antecesores cazaban, pescaban, recolectaban, construían sus herramientas y casas para satisfacer sus necesidades básicas y subsistir; también hoy los seres humanos interactuamos en el ámbito urbano y rural, a través de diferentes actividades, con el fin de obtener los bienes necesarios paravivir, satisfacer nuestras necesidades y mantener nuestro bien económico.
Las actividades humanas, son imprescindibles para la sociedad con ellas los ciudadanos logramos mantener, además de una interacción, una inserción social mediante las distintas formas de comunicación.
El ser humano para comunicarse, para construir representaciones del mundo, apropiarse del conocimiento y realizardiversidad de aprendizaje, utiliza como herramienta el lenguaje.
En dicha herramienta nos encontramos con la lengua oral y la lengua escrita, las cuales son necesarias para el ser humano y tienen un gran valor para facilitar la inserción social.
En ambas es necesario que haya una cierta coherencia, legibilidad, que sea comprensible y que este contextualizada, entre otros requisitos.
En esteperiodo se trabajará sobre la producción de oraciones y párrafos, para luego ocuparnos en la comprensión de textos breves; esta organización se da, ya que la comprensión tiene lugar esencialmente en el significado de la oración, y para esto es necesario que el ser humano tenga en cuenta y sepa el procesamiento secuencial de una oración. Como así también es necesario que sepa comprender una palabra(componente sustancial de una oración), lo cual implica significado y sentido.
Para la construcción de una oración, párrafo o texto, es necesaria la planificación que realiza el sujeto de sus ideas para poder plasmarlas en forma escrita u oral, también “se requiere conocimiento de la gramática, así como de las estrategias para dar forma a los pensamientos e ideas de cada uno.”[1]
El ser humanopara mantener su bien económico, hace uso de la matemática.
En ella también es necesaria la planificación y la secuenciación para llegar a un resultado; y es utilizada al mismo tiempo que el lenguaje en las actividades que se realizan en la ciudad y en el campo; ya que en estos sectores se llevan a cabo compras, ventas, canje, etc. Es por esto que me parece importante y primordial que loschicos tengan noción de algunas operaciones básicas (resta y multiplicación), las cuales son necesarias y utilizadas en la vida diaria.
Para que el sujeto pueda lograr el manejo de las operaciones básicas con fluidez, es necesario que el sujeto tenga en claro las nociones de la etapa numérica, como ser el reconocimiento numérico y del sistema de numeración posicional, para luego poder trabajarsobre la etapa operatoria (la cual se puede introducir si el sujeto tiene manejo de la primera decena).

Contenidos a trabajar:
|Área Curricular: Ciencias Sociales |
|Contenidos Conceptuales |Contenidos Procedimentales|
| |Reconocimiento de las actividades que se llevan a cabo en la ciudad y en el |
| |campo. |
|Las actividades humanas, trabajo y formas de...