Educación especial

Educación especial
Todos los individuaos son únicos y por lo tanto son especiales, pero en nuestra comunidad hay quienes debido a sus capacidades físicas e intelectuales, requieres una instrucción mas relevante o apropiada para que se sientan parte de las estructuras educativas tanto formales como informales.
La educación se deriva de las experiencias de la vida, pero también implica lainiciación a la cultura o sociedad, esta incluye aspectos de crianza en los individuos, así como el aprendizaje de valores y de costumbres sociales y el desarrollo del conocimiento acerca de la forma en que la sociedad actúa.
Necesidades educativas especiales
Este concepto lo podemos definir como un conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a laatención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación ya no centrada en el niño exclusivamente, sino también en el entorno, en las carencias de éste y en las posibilidades y aptitudes de los docentes para satisfacer las necesidades de todos los niños.
Así como también se puededecir que es el: “Conjunto de medios (materiales, arquitectónicos, metodológicos, curriculares y profesionales) que es preciso instrumentalizar para la educación de alumnos que por diferentes razones, temporalmente o de manera permanente no están en condiciones de evolucionar hacia la autonomía personal y la integración social con los medios que habitualmente están a disposición de la escuelaordinaria" (Puigdellívol, 1999:62).
Los niños con aprendizaje NEE son tantos niños que tienen algún tipo de discapacidad como los que tienen aptitudes sobresalientes. Una discapacidad es muy diferente a una minusvalía, ya que la discapacidad incluye una limitación en el funcionamiento de una persona que restringe sus habilidades individuales y una minusvalía es una condición impuesta a una personacon alguna discapacidad.
Existe un término que es “condiciones de los minusválidos y se usa para describir las alteraciones en el aprendizaje y el funcionamiento individual con una discapacidad impuesta por la sociedad.
Las alteraciones o discapacidades de los niños con NEE pueden ser tanto físicas como sensoriales. Las primeras las físicas van desde alteraciones ortopédicas, neuromotorashasta convulsiones, la segunda las sensoriales incluyen impedimentos relacionados con la vista y la audición (aquí también pueden ir las alteraciones en la comunicación).
Otra de las discapacidades de niños que necesitan de NEE son las discapacidades intelectuales, el cual es un funcionamiento inadecuado del intelecto, dificultades para aprender y para cuidarse a si mismos. También tienen problemasde adaptación y desarrollo.
Otras de las personas que necesitan educaciones especiales son las personas con autismo, el cual es un trastorno serio del desarrollo, el cual establece dificultades en las relaciones sociales y anormalidades en la comunicación, los niños con autismo se encierran en “su mundo” por así decirlo.
Visión histórica
1904 Albert Durante el año 1900 surgió la figura delprofesor de educación especial esto debido a grandes cambios acerca del concepto de educación especial, cambios que fueron impulsados por movimientos sociales que buscaban una mayor igualdad entre los alumnos y una menor existencia de discriminación, ya que como podemos recordar que a finales del siglo XIX se le conocía a las personas con discapacidad como idiotas o imbéciles y que estas eran casiimposibles de arreglar o modificar, idea que hacía que los alumnos con NEE no tuvieran el apoyo suficiente ya que se pensaba que simplemente no iban a aprender, ocasionando esto la discriminación anteriormente hablada.
Esta idea se fue dejando a un lado poco a poco pasando por diferentes procesos, e integrando a los alumnos con NEE a una educación primero, fueron educados por separados en Binet...