Educación Experiencial
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
La atención a los niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad humana gira alrededor de un modelo dialógico de pedagogía, en torno a una nueva concepción de la educación, el currículo, elaprendizaje, la metodología y la evaluación.
Esta concepción comunicativa de la pedagogía supera antiguas concepciones pedagógicas de la sociedad industrial, como el aprendizaje tradicional de laconcepción objetivista y el aprendizaje significativo de la concepción constructivista.
El dialógico alcanza objetivos relacionados con el desarrollo humano y no solamente con el aprendizaje,exigiendo el desarrollo de capacidades de tipo: Cognitivas, Valorativas, Sociales, Comunicativas y Práxicas.
El Modelo dialógico entre otras cosas:
• Privilegia el desarrollo humano,potenciando sus habilidades cognitivas, valorativas y praxiológicas.
• Favorece la convivencia pacífica en un contexto educativo diverso
• Tenemos iguales responsabilidades en la formación de unindividuo ético, que se sensibilice socialmente y se sienta responsable de su proyecto de vida individual y social.
El docente en este modelo
• Es en un guía, un acompañante del estudiante, esmediador de la cultura.
• Los educadores trabajan en equipo y diseñan el proceso educativo, contextualizan el currículo a la realidad local para lograr el Buen Vivir mediante una educaciónequitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.
• Los maestros y alumnos conocen perfectamente las destrezas debenalcanzar en cada año de educación.
• De ser un agente solitario y único moderador del proceso de enseñanza y aprendizaje, pasa a ser un coordinador profesional de un equipo de colaboradores deaprendizaje que ponen en práctica una diversidad de oportunidades de aprendizaje para el conjunto de sus estudiantes diversos.
• De ser el único programador de las temáticas educativas, de las...
Esta concepción comunicativa de la pedagogía supera antiguas concepciones pedagógicas de la sociedad industrial, como el aprendizaje tradicional de laconcepción objetivista y el aprendizaje significativo de la concepción constructivista.
El dialógico alcanza objetivos relacionados con el desarrollo humano y no solamente con el aprendizaje,exigiendo el desarrollo de capacidades de tipo: Cognitivas, Valorativas, Sociales, Comunicativas y Práxicas.
El Modelo dialógico entre otras cosas:
• Privilegia el desarrollo humano,potenciando sus habilidades cognitivas, valorativas y praxiológicas.
• Favorece la convivencia pacífica en un contexto educativo diverso
• Tenemos iguales responsabilidades en la formación de unindividuo ético, que se sensibilice socialmente y se sienta responsable de su proyecto de vida individual y social.
El docente en este modelo
• Es en un guía, un acompañante del estudiante, esmediador de la cultura.
• Los educadores trabajan en equipo y diseñan el proceso educativo, contextualizan el currículo a la realidad local para lograr el Buen Vivir mediante una educaciónequitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.
• Los maestros y alumnos conocen perfectamente las destrezas debenalcanzar en cada año de educación.
• De ser un agente solitario y único moderador del proceso de enseñanza y aprendizaje, pasa a ser un coordinador profesional de un equipo de colaboradores deaprendizaje que ponen en práctica una diversidad de oportunidades de aprendizaje para el conjunto de sus estudiantes diversos.
• De ser el único programador de las temáticas educativas, de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.