Educación Física

TAREA 2 Elaborar una secuencia de juegos para el aprendizaje en relación con un deporte de colaboración-oposición, desde el modelo comprensivo vertical.

Edad / Ciclo de enseñanza: 11 años/3ºciclo
Nº total de alumnos que van a realizar la clase práctica: 16.

Distribución de alumnos para la tarea: 16: 2 grupos de 8 alumnos/as.


Nº de participantes, concretando los roles:Contaremos con dos equipos de ocho jugadores cada uno. En el juego final contaremos con dos porteros, uno por equipo, que Irán rotando con los demás compañeros/as. El resto serán jugadores de campo.Material necesario: Un frisbee y un campo de balonmano.

Deporte Colaboración-Oposición desde el Modelo Comprensivo:






1. JUEGO DEPORTIVO:

Información Inicial: Vamos a plantear unproblema a resolver, el cual es aprender a defender nuestra zona y quitar el frisbee al equipo contrario.

Durante la explicación inicial nosotros comenzaremos a guiar mediante preguntas:
¿Cómo vamos adefender nuestro campo?
¿ Decidimos cada uno a quién defendemos para que no nos encajen a portería?

Juego Deportivo en sí: Se comienza jugando al juego de “ Vayas donde vayas yo te sigo”, lo quenos interesa aquí es que cada niño/a defienda a otro niño/a del equipo contrario y no se le pierda el ojo nunca. Luego añadiremos los Frisbees, en el que además de defender, si nuestro contricantetiene el frisbee se lo debemos quitar, valen los autopases pero desechamos la violencia, empujones... hay quequitarlo de forma limpia, si lo cojemos lo debemos pasar a otro de nuestros compañeros/as, yasi sucesivamente se va repitiendo la secuencia. El campo de acción del juego es toda la pista de balonmano. Con este juego damos respuesta al problema resolver y nos acercaremos al elemento táctico atrabajar.


2. TOMA DE CONCIENCIA:

Ahora nos volvemos a reunir con el grupo y vamos a volver a dar respuesta a las preguntas, una vez que hemos jugado, volveremos a reflexionar tras la acción....