Educación Física

Contenido:

▪ Las acciones motrices que impliquen ajuste viso- motor: lanzar. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporal y el uso de objetos

Objetivos: que el niño logre:

▪ Realizar diferentes lanzamientos utilizando diferentes objetos
▪ Disfrutar de las actividades y juegos junto a sus pares

Actividad N°1Inicio

Para dar comienzo a la clase les pediré a los niños que se coloquen uno al lado del otro formando una fila, luego les pediré que recorran el cuadrado que realice con cinta caminando, luego trotando y por último corriendo

Desarrollo

Les pediré que se coloquen uno al lado del otro y les contare que hoy vamos a jugar con diferentes tipo de pelotas, aros, etcétera, les repartiré unapelota a cada uno en caso que las pelota no alcancen para todos les pediré que se pongan en pareja. Luego les propondré que lancen la pelota con las dos manos haciéndola girar por el piso, luego con una sola mano, con la otra, luego les propondré cambiar de pelotas les entregare pelotas de pelotero y les propondré lanzarla con las dos manos para arriba y agarrarla si que se caiga, luego con una solamano, con la otra, la pelota no debe tocar el piso, luego abrimos grande las piernas y la lanzamos primero para adelante y luego para atrás, les propondré cambiar nueva mente de pelota, les presentare una pelota grande y liviana y les propondré que se coloquen uno a lado del otro, cada uno lanzara la pelota con las dos manos para arriba y la agarrara sin que se caiga, luego se la pasara alcompañero al terminar guardaremos la pelota y les comentare que ahora vamos a trabajar con los aros, repartiré un aro a cada uno y les propondré que primero lancen el aro con las dos manos hacia delante, luego con una sola mano, con la otra, lanzamos el aro y iremos caminando cerca de el. Al terminar los invitare a jugar al juego “el semáforo” para esto los niños caminaran y correrán por el área,imitando que conducen automóviles (aros en las manos), me colocare en un extremo del área y sostendré en mis manos dos banderas (cartulinas) de colores: roja y verde. Los niños se desplazaran por el área imitando que son autos, indistintamente tocare el silbato y elevare la bandera de un color como si fuera un semáforo, ejemplo: cuando eleve la bandera roja, los niños se detienen y cuando eleve labandera verde, los niños continúan el movimiento. Los niños que se muevan cuando se eleva la bandera roja pierden su auto (aro) y deben quedarse parados a un costado. Ganan los niños que al terminar el juego conserven su auto (aro).

Cierre

Les pediré a los niños que se acuesten en el piso, para realizar el juego respiratorio (tomo aire por la nariz y lo saco por la boca, soplando muy fuerte).Luego formaremos un tren para regresar a la sala

Duración: 30 minutos

Recursos:

▪ La voz
▪ Diferentes tipos de pelotas
▪ Aros
▪ Cartulina























Contenido:

▪ Las acciones motrices que impliquen ajuste viso- motor: pase y recepción. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio-temporaly el uso de objetos


Objetivos: que el niño logre:


▪ Pasar y recibir los diferentes objetos
▪ disfrutar de las actividades y juegos junto a sus pares


Actividad: N° 2


Inicio:

Para dar comienzo a la clase le pediré a lo niños que se sienten uno al lado del otro, luego por turno recorreremos el espacio primero caminando, luego saltando, trotando y por ultimo corriendoDesarrollo:

Les pediré a los niños que hagan una ronda bien grande y nos sentamos con las piernas abiertas tocando el pie del compañero. Les contare que ahora tenemos que pasar la pelota al compañero de al lado tratando de que no se nos caiga. Luego de un tiempo les propondré jugar con las bolsitas, armaremos nuevamente la ronda y les diré “hay que estar atentos…. Ahora se las arrojo” (me...