Educación Física

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MÉXICOLa educación física, considerada como asignatura del plan de estudios para la educación básica, representa una disciplina pedagógica que contribuye al desarrollo armónico del individuo, mediante la práctica sistemática de la actividad física. La educación física en México a lo largo de los últimos 50 años, ha sido orientada por distintos enfoques como elmilitar, el deportivo, el psicomotriz y el orgánico funcional. Cada uno fue representativo de una determinada tendencia curricular. |
EL MILITAR 1940 | Caracterizado por la rigidez del trabajo docente, buscó uniformidad de movimientos, dio énfasis a los ejercicios de orden y control. Las marchas eran contenidos relevantes. |
EL DEPORTIVO 1960 | Limitó el proceso enseñanza-aprendizaje afundamentos deportivos, su aplicación fue selectiva de talento deportivo, orientó su finalidad a la competencia. |
EL PSICOMOTRIZ 1974 | Elaborado por objetivos, resaltó una gran relación entre el desarrollo psíquico y motriz. Su aplicación óptima implicaba un profundo conocimiento de técnicas psicomotrices y deportivas. |
EL ORGÁNICO FUNCIONAL 1988 | Programación por objetivos, consideró a lashabilidades físicas y organización del esquema corporal en 8 unidades. Buscó el trabajo coordinado entre órganos, aparatos y sistemas. Delegó en el alumno, la tarea de construir, organizar e integrar la información segmentada de los contenidos programáticos. |
MOTRIZ DE INTEGRACIÓN DINÁMICA 1993 | Concibe la formulación de los propósitos, en relación directa con la soluciónde problemas por lo que tales propósitos se plantean de manera general. Brinda al profesor, la posibilidad de identificar y aprovechar al máximo, los beneficios que ofrece la actividad física para el desarrollo de las habilidades, hábitos y actitudes relacionadas con el movimiento corporal. Posibilita al alumno para participar integralmente en toda situación motriz. Propicia un constantereplanteamiento de la actividad docente a partir de la conjunción del conocimiento del marco teórico del sustento y la experiencia del docente. |

EDUCACIÓN FÍSICA:

* La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar y conservarel equilibrio de la capacidad funcional del educando.
* La educación física es un módulo escolar basado en deportes y actividades grupales, así tambíén como entrenamiento e incorporación deportiva.
* Nixon & Jewllet (1980, p. 28):
        “La única diferencia entre la educación física y otras formas de educación es que la educación física tiene que ver principalmente con situacionesde aprendizaje y respuestas de los estudiantes que se caracterizan por movimientos abiertos/públicos, tales como deportes acuáticos, baile y ejercicios”.
* Wuest & Bucher (1999, p. 8):
        “un proceso educativo que emplea la actividad física como un medio para ayudar a los individuos que adquieran destrezas, aptitud física, conocimiento y actitudes que contribuyen a su desarrolloóptimo y bienestar”
* La educación física es una disciplina que desarrolla las habilidades motrices y mentales de quien la practica, teniendo como base fundamental actividades físicas, juegos y deportes.
* La educación física es un proceso mediante el cual la persona tienen la posibilidad de desarrollar sus capacidades físicas y mentales con un determinado fin, ésta a su vez trabajaconjuntamente con actividades físicas y deportivas.

DEPORTE:

* Es una disciplina, que da, al hombre o mujer la oportunidad de manifestar el desarrollo de sus habilidades físicas y mentales.
* Es aquella actividad física en la que se debe de respetar un conjunto de reglas y que es realizada con un afán competitivo.
* Toda actividad física o mental, que este sujeto a reglas o que se...