Educación física












ÍNDICE



1. Introducción……………………………………………………………………………………………………………….2
2. Objetivos generales…………………………………………………..................................................3
3. Bloques de contenido. Relación con los objetivos de cada ciclo………………………………...5
4. Las competencias básicas en Educación Física para la etapa de Primaria……………….11
5. Valoracióncrítica……………………………………………………………………………………………………..19












1. INTRODUCCIÓN

El área de Educación Física es una de las consideradas como “poco importante” en la etapa escolar; sin embargo, nos olvidamos que una de las características fundamentales de los/as niños/as en esta etapa es su desarrollo físico y social, el cual está limitado a unas determinadas edades. Así, por ejemplo, contenidos que aparecen en el área de Conocimiento del Mediopueden ser adquiridos en otros cursos, pero el crecimiento y la maduración no se pueden aplazar a etapas posteriores. De ahí la importancia de que tanto padres como profesores tomen conciencia de la gran relevancia de esta asignatura para el desarrollo integral del alumno/a y de la relación que tiene con el resto de las áreas.

El currículo de Educación Primaria recoge los bloques de contenidos quese deben trabajar en cada ciclo para alcanzar los objetivos propuestos y, de este modo, desarrollar las competencias básicas de la etapa. Los objetivos, a diferencia de las competencias, son determinados logros que resultan del proceso de enseñanza-aprendizaje y están dirigidos para cada una de las áreas; las competencias son finalidades más globales que requieren de varios años para serdesarrolladas y que influyen en todas las áreas. Respecto a los contenidos, hay que destacar que Educación Física no es sinónimo de deporte, sino que este último forma parte del primero.

En este documento reflejaremos los objetivos propuestos por la LOE, estableciendo una comparación con los de la LOGSE, ya que aún siguen vigentes. A continuación, desarrollaremos los objetivos y los relacionaremos conlos bloques de contenidos de cada uno de los ciclos, así como algunas actividades-tipo para cada ciclo. Además, estableceremos la relación de esta área con cada una de las competencias y, finalmente, realizaremos una reflexión sobre el tema con los aspectos positivos y negativos a destacar.
2. OBJETIVOS GENERALES

Como hemos comentado en la introducción, vamos a analizar tanto los objetivos dela LOGSE como los de la LOE, ya que nos encontramos en un momento de transición entre ambas leyes. Hemos establecido un cuadro comparativo en el que se reflejan los cambios que se han efectuado respecto a los objetivos de esta área. Como podemos observar, estos no han sido modificados en gran medida en cuanto a contenido, pero sí en la expresión de los mismos, siendo la LOE más concreta yprecisa en sus términos.

LOGSE
LOE
1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades para organizar el tiempo libre.
1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.

2. Adoptar hábitos dehigiene, de alimentación, de posturas y de ejercicio físico, manifestando una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás, relacionando estos hábitos con los efectos sobre la salud.

2. Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de laalimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.

3. Regular y dosificar su esfuerzo llegando a un nivel de auto-exigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea que se realiza, utilizando como criterio fundamental de valoración dicho esfuerzo y no el resultado obtenido.

3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades...