Educación Formal Características Distintivas

Establecimiento Educativo: Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 204 "Domingo de Oro".
Orientación: Ciencias Sociales y Humanidades.
Curso: 4to año "A" y “G”.
Espacio Curricular: Problemática Educativa.
Profesora: María de los Milagros Garetto.
Año Académico: 2016.

Educación Formal
Apunte de clases
La Educación Formal (EF) se concreta dentro del Sistema Educativo oficial (SE) de un país.Este
sistema se organiza en forma gradual, por niveles y ciclos.
El Estado es el responsable de dictar las normas, la Política Educativa y sostener económicamente
el SE, para garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación en su territorio.
En este sentido, define normas jurídicas y administrativas que regulan las prácticas educativas.
Las primeras no sólo reconocen el derecho a laeducación sino también, especifican los actores y los
mecanismos que aseguran su cumplimiento a todos los ciudadanos. Las segundas, hacen posible el
funcionamiento de las entidades donde se imparte la EF.
La Política Educativa es el conjunto de principios, objetivos y fines que orientan la acción
educativa a nivel estatal. Se trata de las directrices que señalan los gobiernos para el sector
educación enel marco de su política partidaria global. Son los criterios y orientaciones que inspiran
los propósitos, los contenidos, la estructura, la organización, el financiamiento, la formación docente,
la duración de los trayectos escolares, etc.
El financiamiento del SE puede ser público (Estado), privado (Entidades no gubernamentales) o
mixto (fondos públicos y privados). Los recursos económicos estándestinados al pago del personal, la
construcción, ampliación y refacción de los edificios escolares, compra de material didáctico y
elementos para el funcionamiento de las escuelas, para la formación y capacitación docente, becas
para los alumnos, etc.
La propuesta educativa enmarcada en la EF se caracteriza por presentar:
 OBJETIVOS: generales, iniciales, básicos, globales, de largo plazo, queresponden a las
necesidades que una comunidad experimenta en un momento histórica determinado, según su
realidad social, cultura y geográfica. Los mismos son definidos por el Estado, asegurando el bien
común y garantizando el derecho a la educación. Son:
Generales: comunes e iguales a todos los destinatarios de la propuesta, sin
especificaciones particulares.
Inicial: marcan el origen de laformación sistemática de un sujeto.
Básico: son la base de la formación de una persona, el sustento, lo más
importante o fundamental.
Global: se refiere al todo y no a sus partes, en cuanto a la concepción del
sujeto que forma (en todas sus dimensiones constitutivas) y a los
contenidos que brinda (representan todas las áreas del saber).
Largo plazo: período de tiempo relativamente extenso para suconsecución.
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 DESTINATARIO: en general, las generaciones más jóvenes, los estudiantes que
cronológicamente cumplen con la obligatoriedad escolar, en el tiempo establecido.
 EDUCADOR: profesionales que se forman para desempeñar el rol docente, en los diferentes
niveles del Sistema Educativo. Son habilitados por el Estado para tal ejercicio dentro de las
instituciones escolares.
 CONTENIDOS: decarácter teóricos, pertenecientes a las diferentes áreas del saber,
seleccionados por el Estado, en función de los saberes mínimos que deben incorporar los
destinatarios de la propuesta. Los tópicos adoptados, responden a las necesidades comunitarias.
Éstos se organizan en un curriculum, ordenado por niveles y ciclos correspondientes al SE.
 METODOLOGÍA: acorde al carácter teórico de los contenidosque se dictan en las escuelas. En
general, basados en la centralidad de la enseña, entendida como la trasmisión de los saberes
socialmente significativos para la vida comunitaria; empleando recursos tecnológicos tradicionales y
alternativos.
 EVALUACIÓN: instancia que le permite al docente conocer en qué grado el alumno incorporó
los contenidos abordados en clases. Se priorizan instrumentos...