Educación,globalización e internacionalización

César Bravo
ENSAYO
Educación, Globalización e Internacionalización

El país ha dado pasos importantes en el tema de internacionalización y hemos venido cumpliendo con los compromisos de competitividad y en la formación de la cultura de la internacionalización de la educación superior. Como bien lo sabemos muchas de las Instituciones nacionales ya han establecido políticas orientadas alcompromiso y acompañamiento a la internacionalización.

Desde el 2005 se intensificó la atención a este requerimiento que acompaña a la necesidad de que nuestro país ingrese de manera competitiva al campo de la globalización, la UNAM reunió a más de 150 rectores y a cerca de 800 expertos de las principales instituciones de educación superior de América y Europa en el Encuentro Internacional deEducación Superior UNAM Virtual Educa 2005, el principal acontecimiento anual internacional que analiza temáticas de gran pertinencia para la enseñanza en el ámbito iberoamericano y sus perspectivas a futuro, resulta congruente dicha estrategia que ha marcado la pauta para muchas reuniones más en diferentes países de latinoamérica, por que la unificación de criterios, el diseño de políticas, estrategias yacciones conjuntas a partir de los responsables de conducir a las instituciones de educación superior, se debe convertir en la plataforma sumativa que presente opciones a los estados.

Partiendo del trabajo de Gacel y Ávila[1] que nos presenta un panorama de la situación general de las Universidades latinoamericanas, resulta importante el reflexionar sobre su escrito en donde resalta que lainternacionalización es en principio construcción propia de cada sistema de educación superior, que la problemática de las instituciones de educación superior y por ende en nuestro país es de tipo multifactorial, algunos de los principales son: Carencia de una estructura que corresponda a un esquema definido, lógico, racional acorde a sus funciones, nuestro sistema es una mezcla de elementoseuropeos y americanos dentro del modelo de la universidad española heredada, o sea n se cuenta con una universidad latinoamericana típica, lo cual me parece lógico dado que siempre hemos copiado, nunca hemos intentado el poner en marcha un modelo de génesis propia. Problemática en la que de igual manera se resaltan aspectos como la pobre remuneración económica del docente, así como su necesariacapacitación y actualización profesional, la sobrepoblación estudiantil, las bajas tasa de eficiencia terminal, el rezago del posgrado, instalaciones deficientes, entre otros, ello se convierte en limitantes de cumplimiento de normas que establecen las organizaciones que califican y certifican para que podamos pensar en competitividad internacional, sumémosle la falta de apoyo a la investigación y lafalta de condiciones para retener a los investigadores.

Fortalecer la calidad de la educación parece ser la estrategia de elección si deseamos establecer un marco de competitividad dentro del contexto educativo internacional. Dado que es inevitable e irreversible nuestra participación en la globalización, la decisión del círculo ya ha sido tomada. Quizá debemos cuestionarnos acciones tales como;¿Cuál es la actitud que la universidad va asumir en los próximos años frente a la Acreditación Internacional de programas e instituciones? ¿Con cuales agencias Internacionales de acreditación conviene estrechar lazos? ¿Las europeas? ¿Las norteamericanas? ¿Las latinoamericanas?

La internacionalización representa una estrategia eficiente para la transformación y modernización de los sistemas deeducación La (IMHE) Programme on Institutional Management in Higher Education y su OCDE (Organización Organisation for Economic Coperation and Development) recomienda autonomía para la vinculación con pequeñas y medianas empresas y la introducción de severos estándares de evaluación. A nivel mundial énfasis en la calidad, la pertinencia y el impacto de la educación superior se está centrando la...