educación inclusiva 11

Programas de Formación Continua 2010-2011
Curso:

Educación

inclusiva II

Material del participante

para la

educación que queremos

Curso:
Educación Inclusiva II

MATERIAL DEL PARTICIPANTE

El curso Educación Inclusiva II, fue elaborado por la Facultad de Psicología de la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí, con la asesoría de la Dirección General de FormaciónContinua de
Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación
Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
Lic. Mario García Valdez
Rector

Mtro. José Fernando González Sánchez
Subsecretario de Educación Básica
Lic. Leticia Gutiérrez CoronaDirectora General de Formación
Continua de Maestros en Servicio
Dra. Jessica Baños Poo
Directora de Desarrollo Académico

Arq. Manuel Fermín Villar Rubio
Secretario General
M.C. Luz María Nieto Caraveo
Secretaria Académica

Coordinación General
Lic. Leticia Gutiérrez Corona

Dr. Ismael García Cedillo

Coordinación Académica
Dra. Jessica Baños Poo
Dr. Ismael García Cedillo
Lic. AdrianaMiguel Marín
Autor
Dr. Ismael García Cedillo
Colaboración
Lic. Liliana Escalante Aguilar
Lic. Claudia Davinia Monsiváis Nava
Lic. Karla Motilla Negreta
Lic. María Ximena Viñas
Diseño de Portada
Mario Valdes
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus
recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Estáprohibido el uso de este programa
con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los
recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad
competente.
D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2010
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

Diplomado en EducaciónInclusiva II

DI PL O M AD O E N E DU CA CI ÓN I N CL U SI V A I I
I NTR O D U C CI Ó N
El presente curso constituye el segundo Módulo del Diplomado en Educación Inclusiva. El
Diplomado tiene como propósito sensibilizar a los docentes de todos los niveles educativos de la
educación básica con respecto a las necesidades que presentan algunas alumnas y alumnos con y
sin discapacidad que atiendenen sus grupos. Busca promover la innovación y el uso de diversos
recursos didácticos en el aula para estimular ambientes para el aprendizaje e incentivar la
curiosidad y el gusto por el conocimiento en los estudiantes, independientemente de sus
condiciones personales o familiares. Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática,
llevando al aula formas de convivencia y de reflexiónacordes con los principios y valores de la
democracia. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje
y puntos de partida de los estudiantes. Promueve el trabajo colaborativo. Propicia la reflexión
permanente de los docentes sobre sus prácticas docentes en lo individual y en colectivo, y genera
espacios de aprendizaje compartido de formación profesional.Busca que los docentes
identifiquen y se comprometan con los cambios que exige la educación inclusiva en su práctica
cotidiana. Que reconozcan las barreras para el aprendizaje que enfrentan las niñas y los niños de
distintos grupos vulnerables y que desarrollen estrategias para buscar los apoyos que precisan
estos alumnos, con el fin de brindarles la educación equitativa y de calidad a laque tienen
derecho.
La educación inclusiva es fruto de un largo proceso cuya primera etapa consistió en que los
estudiantes con discapacidad pudieran compartir sus estudios con el resto de los estudiantes en
las escuelas regulares (inserción); luego, se buscó que la permanencia de estos niños y niñas con
discapacidad en las escuelas regulares implicara un esfuerzo por ofrecerles la educación...