Educación Inclusiva

EDUCACIÓN INCLUSIVA

“¿POR QUÉ JORGE NO PUEDE IR A LA MISMA ESCUELA QUE SU HERMANO? UN ANÁLISIS DE ALGUNAS BARRERAS QUE DIFICULTAN EL AVANCE HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS” de G. EcheitaSarrionandía
“LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. DILEMAS Y DESAFÍOS” de P. Arnaiz

Laura Santos Nieto Bases Pedagógicas de laEducación Especial E.U. Magisterio de Zamora. Lengua Extranjera: Inglés 21/10/2011
RESUMEN
El modelo clásico de la Educación Especial es modelodel déficit donde los alumnos con necesidades educativas especiales reciben apoyo fuera del aula debido al miedo de algunos profesionales de trabajar de manera colaborativa en el aula y lasestructuras organizativas del aula que impiden el trabajo simultáneo de dos docentes. Es difícil la escuela inclusiva en un modelo de sociedad excluyente. El eje de laorganización del trabajo escolar es la formación de los educandos. Es necesaria la cooperación de centros que compartan alumnos, recursos y conocimientos.La inclusión social es el fin de la educación social basada en un sistema educativo equitativo que responde a lasdiferencias individuales de cada miembro de la escuela y proporciona apoyo a los alumnos.
INTRODUCCIÓN
La educación inclusiva es un tema muy importante a nivel social. El término no está bien definido niaceptado por la sociedad debido al miedo que provoca la realización de cambios importantes en el sistema educativo; por eso no se tiene en cuenta y se tiene como una utopía. Sin embargo, es importanteque la sociedad asuma el verdadero significado de la inclusión para que tengan lugar los cambios que permitirán la creación de un nuevo modelo de sociedad en el que todos y cada uno de los ciudadanos...