Educación inclusiva

PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA.

EDUCACIÓN INCLUSIVA II


E N S A Y O .

INTRODUCCIÓN.
Los nuevos restos de la Educación, así como las demandas de una sociedad de siglo XXI, hacenreflexionar en las múltiples necesidades que enfrentamos los seres humanos. En una sociedad donde se habla de igualdad y justicia, y en donde el respeto a los Derechos Humanos es el reclamo más urgente de losgrupos más vulnerables, no podemos dejar de lado que este reclamo también atañe a la Educación, por ello, hoy se requiere poner en práctica la Educación Inclusiva, pero ¿qué es la Educación Inclusiva?¿A quién se debe de incluir? ¿Estamos los docentes preparados para atender a los alumnos que presenten Necesidades Educativas Especiales? ¿Qué se debe hacer desde la práctica docente para atenderlas?La Educación Inclusiva que se pretende poner en práctica en todas la Instituciones Educativas del país, comprende una educación equitativa, en donde todos tengan las mimas posibilidades de adquirirel conocimiento y desarrollar sus habilidades que le permitan desarrollarse en la vida. Estas Necesidades Educativas Especiales (NEE), no solo hace referencia a los niños con capacidades físicasdiferentes, o aquellos que presentan capacidad mental, hoy en día, las Necesidades Educativas Especiales también comprende a todos aquellos niños que ni remotamente se había pensado pudieran requerir unaatención especial, como los niños con problemas de conducta, niños con pobreza extrema, niños con aptitudes sobresalientes o simplemente niños con VIH / SIDA.

Todos ellos, son para la educación dehoy, niños que requieren que el docente implemente, en base a su experiencia, una serie de estrategias que le permitan adquirir el conocimiento y que logrean ir a la par de los demás niños, niños alos que no se debe de restar importancia en el proceso educativo por la necesidades que presenten, pues todo ser humano tiene la capacidad de aprender, aunque esta demostrado que a diferentes ritmos...