educación inclusiva

actividad 7.3 modulo 2
México es un país el cual tiene una gran multiculturalidad ya que va desde las diversas culturas que existen en nuestro país incluyendo dialectos y costumbres, así como loque mas afecta a nuestro estado que son los niños, niñas y familias deportadas de los Estados Unidos que llegan a las instituciones sin tener un idioma definido sin conocer las costumbres ytradiciones de la comunidad a la que llegan.
Esto implica un gran reto no solo para los docentes sino para los niños mismos ya que no se sienten pertenecientes al lugar al que llegan.
Los recursos conlos que cuenta las instituciones muchas ocasiones son insuficientes.
El ciclo escolar anterior tuvimos a un niño deportado de Estados Unidos el cual no hablaba español la maestra encontraba unagran barrera ya que no se podía dar a entender y ni el niño sabia como hacerse entender. La maestra tenía poco conocimiento del idioma. Se le pidió a la mamá que nos apoyara para que en casa le dijerantodo en español ya que cuando la mamá llegaba por el todo se lo decía en ingles, en una ocasión tuvimos que ir a su casa y la mamá le tenia la televisión prendida y las caricaturas estaban eningles, lo cual reflejaba que no había mucho apoyo por arte de la familia.
Se pidió a los niños que platicaran mucho con Jaime, la maestra decidió que el niño le dijera en ingles algunas cosas y ella selas decía en español, lo que mas ayudo fue la convivencia de los niños ya que al culminar el ciclo escolar Jaime hablaba español un poco “pocho” (ingles y español) pero se daba a entender yentendía lo que se le decía.
Habría sido más significativo para el niño si en casa hubieran apoyado a la maestra para en casa hablarle en español.
No se podría decir si fue exitosa o no ya que no huboun seguimiento con el niño ya que el siguiente ciclo escolar regreso a Estados Unidos, lo que tiene de exitoso fue que el niño aprendió algo de español durante su estancia en el jardín de niños....