Educación Inclusiva

Orientacion EducativaColegio Secundario N° 5175
Taller: Orientación Educativa “Redefiniendo el Proyecto de vida”
Responsable de Coordinación: Lic Marta Bonillo
Destinatarios: Alumnos de 3° 1° y 3°2° C O
Fecha: Agosto/septiembre de 2012

Fundamentación:
Los grandes cambios socioculturales y económicos actuales repercuten sobre las problemáticas vocacionales, educativas ylaborales, poniendo en evidencia la importante función de orientadores educativos, vocacionales, profesionales, laborales. Resulta necesario, por ello, crear una relación eficiente entre mejoramiento educativo e inserción laboral, considerar seriamente las nuevas características del mundo del trabajo y los requerimientos de formación para las ocupaciones, reconocer la revolución del conocimiento enla “sociedad de la información”, el papel de las nuevas tecnologías, la demanda de formaciones sólidas de grado y postgrado.
En el contexto actual la orientación educativa constituye un ámbito pertinente para acompañar a los jóvenes en la reflexión y revisión del propio proyecto de educativo como parte de un proyecto de vida , que se construye a través de múltiples experiencias de vida,pero se redefine particularmente en la adolescencia, pues es el momento en el cual el proyecto personal se direcciona hacia la vida adulta. De este modo, comienza a tomar forma la concreción de deseos, la autodeterminación, el ejercicio pleno de derechos y la promoción socio laboral. Y al terminar los estudios de nivel secundario es necesario, entonces, visualizar el camino arecorrer, determinar nuevas metas y planificar el nuevo rumbo para avanzar en un trayecto educativo integral.
Desde este espacio de encuentro y reflexión, el orientador tendrá como principal objetivo acompañar, informar y asesorar a los estudiantes en la toma de decisión referida a la continuación de estudios o a su inserción laboral. El rol del orientador estará enfocado en poner adisposición del estudiante las herramientas necesarias para que su decisión optimice la relación entre sus posibilidades, necesidades y expectativas, y a su vez sea coherente con el proyecto de vida trazado por él mismo.

Propósitos:
1. Ofrecer un espacio de reflexión sobre la construcción de proyectos educativo/laborales para los alumnos de 3° Año CO
2. Reconocer y valorar recursospersonales, fortalezas y debilidades, capacidades y herramientas disponibles para delinear el propio proyecto educativo/laboral
3. Visualizar oportunidades, alternativas y posibilidades que ofrece el contexto sociocultural para delinear proyectos educativos o laborales.

Acciones/Cronograma:
1° Encuentro: 14/08 (3° 1°) – 16/08 (3°2°)
12.00 a 12.30 hs: Presentación del Taller. Encuadre detrabajo. Dinámica grupal de presentación.
12.30 a 13.15 hs: Técnica de trabajo individual: “Conociendome”- Socialización de la producción individual
13.15 a 13.30 hs: Conceptualizaciones, consignas para actividades no presenciales y cierre.

2° Encuentro: 21/08 (3° 1°) – 23/08 (3°2°)
12.00 a 12.30 hs: Presentación de tareas no presenciales. Dinámica de trabajo individual: “Visión de futuro”.Socialización de la producción individual
12.30 a 13.15 hs: Conceptualización: Metas y plan de acción
13.15 a 13.30 hs: Consignas para actividades no presenciales y cierre.

3° Encuentro: 28/08 (3° 1°) – 30/08 (3°2°)
12.00 a 12.30 hs: Presentación de tareas no presenciales. Dinámica de trabajo grupal: “Profesiones- Oficios”. Socialización de la producción.
12.30 a 13.15 hs:Conceptualización: El mundo laboral. Competencial y habilidades.
13.15 a 13.30 hs: Consignas para actividades no presenciales y cierre.
4° Encuentro: 18/09 (3° 1°) – 19/09 (3°2°)
12.00 a 12.30 hs: Presentación de tareas no presenciales: Croquis para mi proyecto.
12.30 a 13.15 hs: Trabajo grupal: “El contexto y yo”- Socialización de información recogida sobre oportunidades y opciones para el futuro...