Educación Infantil Y Necesidades Educativas Especiales
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
EDUCACIÓN INFANTIL Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DIRIGIDO A PADRES DEL COLEGIO DE TARAZONA “COMARCAL MONCAYO”
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:ESTUDIOS REALIZADOS POR FERNANDO PEÑAFIEL MARTINEZ YLUIS ORTIZ JIMÉNEZ DPTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y ALMERÍA PONENTE: MªANGELES PÉREZ CALAHORRA
Cada vez más se habla de Educación Infantil Los primeros añosde vida:
-
Se conforman las estructuras de pensamiento, desarrollo y madurez. Crecimiento físico. Desarrollo psicomotor. Se manifiesta la actividad intelectual.
Si no se atiende adecuadamenteel desarrollo en la infancia, puede ser causa de fracaso, dificultades y conflictos en el desarrollo emocional.
Se genera la necesidad tanto institucional como privada de crear instituciones queacojan educativamente y no solo asistencialmente a estos niños.
En el I Congreso Internacional de Educación Infantil (Granada 1998) Frabboni definía la Educación Infantil como: “La primera escuela dela vida que la sociedad responsable del bienestar de todos, crea y dedica a la educación de niños pequeños, le ofrece y pone a disposición de la familia como apoyo y orientación servicios ycomplementos de su responsabilidad y misión educadora”
¿COMO PODEMOS CONSIDERAR LA EDUCACIÓN INFANTIL?
Como un centro de educación para la primera infancia que acoge a todos los niños en los seis primerosaños de su vida, cuyo objetivo es ofrecer educación en convivencia con otros niños iguales en edad, orientada por maestros especializados en educación infantil, en estrecha relación con las familiasy con una estructura y organización pedagógica que parta de las necesidades de los niños.
FUNCIONES DE LA ESCUELA INFANTIL
Primer eslabón del sistema educativo. Garantizar los derechos del niño.Estar centrada en los propios niños tal como son. Educación abierta a todos teniendo en cuenta los intereses del niño. Debe ser una continuidad de la vida familiar.
¿QUÉ PERSIGUE EL NIÑO DESDE...
DIRIGIDO A PADRES DEL COLEGIO DE TARAZONA “COMARCAL MONCAYO”
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:ESTUDIOS REALIZADOS POR FERNANDO PEÑAFIEL MARTINEZ YLUIS ORTIZ JIMÉNEZ DPTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y ALMERÍA PONENTE: MªANGELES PÉREZ CALAHORRA
Cada vez más se habla de Educación Infantil Los primeros añosde vida:
-
Se conforman las estructuras de pensamiento, desarrollo y madurez. Crecimiento físico. Desarrollo psicomotor. Se manifiesta la actividad intelectual.
Si no se atiende adecuadamenteel desarrollo en la infancia, puede ser causa de fracaso, dificultades y conflictos en el desarrollo emocional.
Se genera la necesidad tanto institucional como privada de crear instituciones queacojan educativamente y no solo asistencialmente a estos niños.
En el I Congreso Internacional de Educación Infantil (Granada 1998) Frabboni definía la Educación Infantil como: “La primera escuela dela vida que la sociedad responsable del bienestar de todos, crea y dedica a la educación de niños pequeños, le ofrece y pone a disposición de la familia como apoyo y orientación servicios ycomplementos de su responsabilidad y misión educadora”
¿COMO PODEMOS CONSIDERAR LA EDUCACIÓN INFANTIL?
Como un centro de educación para la primera infancia que acoge a todos los niños en los seis primerosaños de su vida, cuyo objetivo es ofrecer educación en convivencia con otros niños iguales en edad, orientada por maestros especializados en educación infantil, en estrecha relación con las familiasy con una estructura y organización pedagógica que parta de las necesidades de los niños.
FUNCIONES DE LA ESCUELA INFANTIL
Primer eslabón del sistema educativo. Garantizar los derechos del niño.Estar centrada en los propios niños tal como son. Educación abierta a todos teniendo en cuenta los intereses del niño. Debe ser una continuidad de la vida familiar.
¿QUÉ PERSIGUE EL NIÑO DESDE...
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