Educación Inicial

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos paraponer a prueba una idea.
Aprendizaje esperado: Propone qué hacer para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, balanza, regla, tijeras,goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.
Tiempo y espacio: 5 días en el salón de clases
Estrategia de trabajo: La observación y la experimentaciónActividades sugeridas:
Act. # 1 EL crecimiento de una planta
Para iniciar, en plenaria se cuestionará qué saben acerca de lo que son los experimentos, para qué se hacen. Platicar brevemente con ellos alrespecto.
Observar un video, enfatizando que lo primordial en esto es observar que sucede para conocer, aprender compartir y emplear.
Se realizará un experimento, el del frijol, recalcando los pasosa seguir de manera secuenciada, e indicar qué deberán rescatar de sus observaciones. Los pasos para la elaboración se anotarán en la pizarra para que los puedan seguir.
Act # 2 Los colores mágicosIniciar el día, recordando el término experimento, con una hoja de papel mezclar colores primero, mostrarles, los colores básicos y luego mostrarles cómo combinarlos, cuestionar qué color suponen queserá al combinarlos o mezclarlos.
El globo que se infla solo
Para la actividad se requerirá de la observación del niño, pedirles que observen los ingredientes y cuestionar para qué suponen que seemplearán dichos materiales. Escuchar sus respuestas. Realizar el experimento y explicar por qué sucedió. (Agua, bicarbonato, una botella de plástico y un globo. Mezclar dentro de la botella elbicarbonato de sodio y el agua colocar el globo en la boca de la botella observar.)

Act. # 3 La pimienta huidiza
Elaborar un experimento y solicitar previamente el apoyo de algunas mamás para que ayuden...