Educación intercultural
Páginas: 11 (2536 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2010
I. Introducción
Hoy en día se da un gran interés por la educación multicultural. Esta educación tiene su origen en las intensas migraciones de estas últimas décadas, en los países denominados del primer mundo.
En este sentido, la educación multicultural, pretende responder lo mejor posible a la realidad cultural y étnicamente plural de nuestras escuelas y aulas. La educaciónmulticultural surge no solo por las razones pedagógicas, sino también por motivos sociales, ideológicos y culturales.
Sinónimos de educación multicultural son: educación multiétnica, intercultural, antirracista y pluralista.
Podemos definir la educación intercultural como la educación que va encaminada a conseguir en todos los alumnos de todos los centros, a través de cualquierárea y ámbito curricular, una sólida competencia cultural, es decir, una serie de aptitudes y actitudes que capaciten a todos los alumnos para funcionar adecuadamente en nuestras sociedades multiculturales y multilingües .
II. Educación Intercultural
La Educación Intercultural, como respuesta al hecho de la diversidad cultural existente, desde una opción por el dialogo y el intercambioreciproco de bienes culturales, ha ido radicalizando su apuesta ante la insuficiencia real de sus propios planteamientos. La integración de todos los colectivos que conforman el tejido social, cuestionan enfoques y prácticas educativas poco realistas que no revelan las barreras y dificultades existentes ante esa integración.
“Aprender es antes que nada, estar incluido y participar en lacreación, no solo de productos de la cultura sino de procesos sociales, de creación de esa cultura: procesos que conducen a un importante cambio en la calidad del compromiso, de la participación, del respeto al pensamiento ajeno, de sentimientos de solidaridad.”(Brandao, 1986:85)
La educación intercultural nace como una apuesta decidida por un modo de plantear la educación en contextosmulticulturales. Un modo que supone la reciprocidad y dialogo entre culturas, desde su reconocimiento y valoración, y que comporta una solidaridad operativa.
III. Objetivos de la Educación Intercultural
A continuación se presentan cuáles serían los objetivos a conseguir por este enfoque dentro de cada una de las cuatro grandes metas identificadas, para delimitar más claramente quépersigue el enfoque educativo llamado intercultural.
Entre los objetivos de la educación intercultural están:
• Incrementar la equidad educativa.
El término equidad en educación significa igualdad de oportunidades para que todos los alumnos logren desarrollar al máximo su potencial (Bennett, 2001: 174). Esta autora aclara que la equidad no debe confundirse con la igualdad efectiva de resultadosni con la igualdad de experiencias educativas; el potencial de los alumnos suele ser diverso, de modo que la equidad requiere un trato diferente a cada uno de acuerdo a diferencias relevantes (p. ej., el lenguaje utilizado en la enseñanza). Marchesi y Martín (1998: 51) aclaran, a este respecto, que la igualdad de resultados no consiste en que todos los alumnos obtengan los mismos resultados (locual no sería posible), sino en que “las diferencias que se encuentran entre ellos no sean debidas a factores sociales o culturales”. Tomando esta idea de equidad educativa como principio y fin de la educación intercultural, los objetivos de este enfoque serían:
✓ Transformar la escuela de tal modo que todo el alumnado (los alumnos y las alumnas, los estudiantes excepcionales, los alumnos dediversos grupos culturales, sociales y étnicos) experimente igualdad de oportunidades de aprender en la escuela.
✓ Incrementar el rendimiento académico de todo el alumnado.
✓ Educar en la convicción de que somos más iguales que diferentes, y en los valores y actitudes asociados a ello.
✓ Reconocer y aceptar la diversidad cultural de la sociedad actual y defender la igualdad de...
Hoy en día se da un gran interés por la educación multicultural. Esta educación tiene su origen en las intensas migraciones de estas últimas décadas, en los países denominados del primer mundo.
En este sentido, la educación multicultural, pretende responder lo mejor posible a la realidad cultural y étnicamente plural de nuestras escuelas y aulas. La educaciónmulticultural surge no solo por las razones pedagógicas, sino también por motivos sociales, ideológicos y culturales.
Sinónimos de educación multicultural son: educación multiétnica, intercultural, antirracista y pluralista.
Podemos definir la educación intercultural como la educación que va encaminada a conseguir en todos los alumnos de todos los centros, a través de cualquierárea y ámbito curricular, una sólida competencia cultural, es decir, una serie de aptitudes y actitudes que capaciten a todos los alumnos para funcionar adecuadamente en nuestras sociedades multiculturales y multilingües .
II. Educación Intercultural
La Educación Intercultural, como respuesta al hecho de la diversidad cultural existente, desde una opción por el dialogo y el intercambioreciproco de bienes culturales, ha ido radicalizando su apuesta ante la insuficiencia real de sus propios planteamientos. La integración de todos los colectivos que conforman el tejido social, cuestionan enfoques y prácticas educativas poco realistas que no revelan las barreras y dificultades existentes ante esa integración.
“Aprender es antes que nada, estar incluido y participar en lacreación, no solo de productos de la cultura sino de procesos sociales, de creación de esa cultura: procesos que conducen a un importante cambio en la calidad del compromiso, de la participación, del respeto al pensamiento ajeno, de sentimientos de solidaridad.”(Brandao, 1986:85)
La educación intercultural nace como una apuesta decidida por un modo de plantear la educación en contextosmulticulturales. Un modo que supone la reciprocidad y dialogo entre culturas, desde su reconocimiento y valoración, y que comporta una solidaridad operativa.
III. Objetivos de la Educación Intercultural
A continuación se presentan cuáles serían los objetivos a conseguir por este enfoque dentro de cada una de las cuatro grandes metas identificadas, para delimitar más claramente quépersigue el enfoque educativo llamado intercultural.
Entre los objetivos de la educación intercultural están:
• Incrementar la equidad educativa.
El término equidad en educación significa igualdad de oportunidades para que todos los alumnos logren desarrollar al máximo su potencial (Bennett, 2001: 174). Esta autora aclara que la equidad no debe confundirse con la igualdad efectiva de resultadosni con la igualdad de experiencias educativas; el potencial de los alumnos suele ser diverso, de modo que la equidad requiere un trato diferente a cada uno de acuerdo a diferencias relevantes (p. ej., el lenguaje utilizado en la enseñanza). Marchesi y Martín (1998: 51) aclaran, a este respecto, que la igualdad de resultados no consiste en que todos los alumnos obtengan los mismos resultados (locual no sería posible), sino en que “las diferencias que se encuentran entre ellos no sean debidas a factores sociales o culturales”. Tomando esta idea de equidad educativa como principio y fin de la educación intercultural, los objetivos de este enfoque serían:
✓ Transformar la escuela de tal modo que todo el alumnado (los alumnos y las alumnas, los estudiantes excepcionales, los alumnos dediversos grupos culturales, sociales y étnicos) experimente igualdad de oportunidades de aprender en la escuela.
✓ Incrementar el rendimiento académico de todo el alumnado.
✓ Educar en la convicción de que somos más iguales que diferentes, y en los valores y actitudes asociados a ello.
✓ Reconocer y aceptar la diversidad cultural de la sociedad actual y defender la igualdad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.