Educación motriz
Páginas: 27 (6661 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2010
TITULO DE LA MONOGRAFIA :
Análisis en el Área de Desarrollo Personal de la Motricidad
Lima - Perú
2003
Presentación
PROPUESTA CENTRADA EN LA FORMACIÒN MOTRIZ
Enmarcada En Corrientes Cognitivas – Ecológico Contextuales
La presente monografía tiene la finalidad de organizar los conceptos, categorías y constructos que producto del planteamiento del área dedesarrollo personal de la Motricidad vienen discutiéndose. Es allí donde la Educación Física se ve obligada a realizar una propuesta cognitiva en el plano de la estimulación de la dimensión motriz , la cual favorezca integral e integradamente al ser humano.
En otras palabras la estimulación del potencial humano, a través de la actividad motriz voluntaria, la cual en nuestro contextorequiere una indispensable organización conceptual y metodológica que permita exponer las orientaciones básicas para su desarrollo.
Dichas orientaciones buscan: Primero, asegurar la unidad del sistema, en términos de categorías, conceptos y constructos utilizados en el movimiento corporal intencionado , con una continuidad que nos muestre una articulación entre niveles dígaseInicial, Primaria , Secundaria o superior ; Segundo es que debe servir de base para atender las necesidades de la población del lugar en la cual se plantea, brindando las herramientas categoriales necesarias para comunicar la información y su posterior sistematización.
Presentamos por ello una propuesta, centrada en la estimulación de la motricidad y basada en el paradigmacognitivo ecológico contextual; con el propósito de favorecer y estimular procesos cognitivos esencialmente vivénciales , que generen construcción y reconstrucción de capacidades que permitan la mejora de la calidad de vida lo cual implica no solo vivencias valorativas sino la preservación integral de la salud, la estética corporal, el uso adecuado del tiempo libre, la estimulación de lacognición y el futuro deportivo nacional.
Finalmente se requerirá la intervención activa de especialistas, directores, docentes de aula, padres de familia y esencialmente los niños y niñas para poder concretar la propuesta.
“... Queda todavía un largo camino por recorrer en la construcción de una terminología científica de la Motricidad en el ámbito nacional,será necesario por ello tener una actitud de apertura, tolerancia, reflexión y constancia...”
LOS AUTORES
[pic]
( La educación integral a partir de la vivencia corporal )
Autor: Lic. Abel Luis Lino Asin.
Co-autor: Lic. José Maria Guerrero Arandia
TEMAS ESPECÍFICOS
| |Texto Seleccionado |
|Tema 1 : | |
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|Importancia y Razones para la | |
|estimulación y estudio del Desarrollo |...
Análisis en el Área de Desarrollo Personal de la Motricidad
Lima - Perú
2003
Presentación
PROPUESTA CENTRADA EN LA FORMACIÒN MOTRIZ
Enmarcada En Corrientes Cognitivas – Ecológico Contextuales
La presente monografía tiene la finalidad de organizar los conceptos, categorías y constructos que producto del planteamiento del área dedesarrollo personal de la Motricidad vienen discutiéndose. Es allí donde la Educación Física se ve obligada a realizar una propuesta cognitiva en el plano de la estimulación de la dimensión motriz , la cual favorezca integral e integradamente al ser humano.
En otras palabras la estimulación del potencial humano, a través de la actividad motriz voluntaria, la cual en nuestro contextorequiere una indispensable organización conceptual y metodológica que permita exponer las orientaciones básicas para su desarrollo.
Dichas orientaciones buscan: Primero, asegurar la unidad del sistema, en términos de categorías, conceptos y constructos utilizados en el movimiento corporal intencionado , con una continuidad que nos muestre una articulación entre niveles dígaseInicial, Primaria , Secundaria o superior ; Segundo es que debe servir de base para atender las necesidades de la población del lugar en la cual se plantea, brindando las herramientas categoriales necesarias para comunicar la información y su posterior sistematización.
Presentamos por ello una propuesta, centrada en la estimulación de la motricidad y basada en el paradigmacognitivo ecológico contextual; con el propósito de favorecer y estimular procesos cognitivos esencialmente vivénciales , que generen construcción y reconstrucción de capacidades que permitan la mejora de la calidad de vida lo cual implica no solo vivencias valorativas sino la preservación integral de la salud, la estética corporal, el uso adecuado del tiempo libre, la estimulación de lacognición y el futuro deportivo nacional.
Finalmente se requerirá la intervención activa de especialistas, directores, docentes de aula, padres de familia y esencialmente los niños y niñas para poder concretar la propuesta.
“... Queda todavía un largo camino por recorrer en la construcción de una terminología científica de la Motricidad en el ámbito nacional,será necesario por ello tener una actitud de apertura, tolerancia, reflexión y constancia...”
LOS AUTORES
[pic]
( La educación integral a partir de la vivencia corporal )
Autor: Lic. Abel Luis Lino Asin.
Co-autor: Lic. José Maria Guerrero Arandia
TEMAS ESPECÍFICOS
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|Tema 1 : | |
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