Educación natural y educación profesional

INTRODUCCIÓN
El educador natural sólo existe en contraposición al educador profesional. A falta de educador profesional, el natural lo es bueno, y aún más, lo profesional no garantiza eficiencia, como lo natural tampoco garantiza mediocridad. El educador natural es la persona, cosa o situación que ejerce influencia sobre una persona modificándola. La existencia del educador profesional noexcluye la posibilidad del educador natural El educador profesional por excelencia es entonces el maestro educador; aquel que poseyendo el don natural o adquirido tiene además la preparación específica; la autorización y la responsabilidad de la educación intencional y sistemática.



Educador natural y educador profesional

¿Lo dicho anteriormente niega la existencia del educador natural? Deninguna manera, porque el educador natural sólo existe en contraposición al educador profesional. A falta de educador profesional, el natural lo es bueno, y aún más, lo profesional no garantiza eficiencia, como lo natural tampoco garantiza mediocridad. El primero y más importante educador natural es el padre de familia. Al principio y desde que se tiene conciencia del hecho educativo como acciónque ejerce sobre los demás para modelarlos de cierta manera, el padre de familia tuvo a su cargo dicha tarea que después fue legada a los hechiceros y sacerdotes. Cuando se hace más compleja la civilización y se llega a la diversificación y división del trabajo se pensó en una persona específica para realizar las tareas de la enseñanza intencional y sistemática. Entonces el educador natural es lapersona, cosa o situación que ejerce influencia sobre una persona modificándola; este educador natural se convierte en intencional cuando no se deja la acción educativa a la libre influencia espontánea del medio cósmico y social, sino que ésta trata de controlar y sistematizar para una favorable acción en una dirección determinada. Esta influencia ya pertenece a los individuos, como los padresde familia y los sacerdotes, y a las instituciones sociales como la familia y la iglesia que, natural pero intencionadamente, ejercen influencia educadora. Estos educadores son naturales porque aun cuando existe la intención educativa, los que la ejercen no tienen preparación específica para ello. Del educador intencional nos hemos movido al educador profesional: a la persona que con intencióneducativa tiene además la preparación y autorización legal para ello; en tal situación estamos ya a la altura de la civilización moderna. Entonces nacen las instituciones especializadas llamadas escuelas y el hecho educativo pasa a ser una actividad sistemática y profesional.
Ahora bien, la existencia del educador profesional no excluye la posibilidad del educador natural: aún más, puedenconfundirse; incluso puede darse, aunque excepcionalmente, la posibilidad den educador nato según lo vimos en la sección anterior. En este subcapítulo, sin embargo nos estamos refiriendo al educador natural y no al nato; no al maestro que nace, sino a todo aquello que ejerce influencia, que tiene energía educadora, para adoptar la terminología de Ricardo Nassif (7;211) Repitiendo: el educador natural puedeser cualquier persona. Cosa o situación; pero una persona o institución que por condición social es educador natural, puede convertirse en profesional mediante la preparación y la autorización específica para ello. Tal es el caso de un padre de familia y de un sacerdote que además es maestro; y el caso de una familia o de una iglesia que se especializa y obtiene autorización para la enseñanzasistemática, y así obtenemos los hogares sustitutos, los internados familiares, las escuelas parroquiales, los hogares correccionales, etc. Pero no necesariamente nos referimos a los padres de familia y a los sacerdotes al tratar de los educadores naturales, por cuento educa el vecino, el compañero de estudios, de trabajo y de juego, el amigo, el jefe, el subalterno, en fin, cuanta persona entra en...