educación para el desarrollo




Educación para el desarrollo

Actualmente los diferentes procesos de cambio económico, social, político y educativo son algunos de los fenómenos que direccionan la dinámica de nuestra sociedad; la misma que a pesar de su evolución en lo económico y político (en donde por medio de gran cantidad de leyes y legisladores enuncian la importancia del ser y sus derechos como personas activas enla sociedad) esta inmersa en un desequilibrio social, cultural y económico que conlleva a la búsqueda de la formación de ciudadanos críticos, reflexivos y buscadores de soluciones para su entorno.
Es desde ese punto de vista donde algunos interrogantes sobre ¿Cómo generar una trasformación social que genere procesos económicos, políticos y culturales para la obtención de una justicia y equidada través de la educación para el desarrollo ED y que rol debe desempeñar el docente en este proceso ?
Para dar respuesta a estos interrogante debemos comenzar por determinar que para poder lograr esa formación de ciudadanos críticos nos tenemos que remontar necesariamente al poder que ejerce la educación dentro de la dinámica antes descrita, pues son las instituciones pero más sus fuentes las quepermitirán la conformación de las sociedades justas y equitativas que se persiguen como lo indica …………………………….cuando habla que el desarrollo del lenguaje imperativamente potencializa el papel de los estudiantes y de transformar el orden social en general en beneficio de una democracia más justa y equitativa.
Sin embargo, para alcanzar y desarrollo las habilidades y destrezas en losestudiantes que les aporte en el proceso de inclusión social y el en el desarrollo de actividades y políticas que permitan encontrar soluciones a esa dinámica social no remontamos al concepto de educación para el desarrollo y donde es imperante tanto la educación (estudiante-docente-escuela) como la visión de desarrollo que cada sociedad o grupo de personas tenga.
Para comenzar a dinamizar el conceptode educación para el desarrollo (ED) nos remontamos al definir la educación como un derecho y una herramienta para construir una ciudadanía global, tal como se define en el informe del foro mundial Dakar 2000 donde planteaba la educación como “un derecho humano fundamental y como un elemento clave en el desarrollo y de la paz y la estabilidad en cada país y entre las naciones y, por consiguiente,un medio indispensable para participar en los sistemas sociales y económicos del siglo XXI (Citado por Martínez Suyapa 2011), este apartado nos lleva a pensar que la educación no puede centrar su objetivo solamente en generar habilidades en los educandos sino que al contrario debe involucrarse en la formación de individuos que aporten significativamente en el desarrollo de una sociedad libre,justa y equitativa y es en este mismo proceso donde los docentes deben involucrarse en un rol de profesional reflexivo frente a su realidad que le permita generar a su vez reflexiones en sus alumnos que al final les permita un cambio educativo y social.
Otra definición que nos ayudara a entender el objetivo de la ED se cuenta en la definición del diccionario de educación para el desarrollo en donde(Celorio y López, 2007) definen la ED como un proceso educativo encaminado a generar conciencia crítica sobre la realidad mundial y a facilitar herramientas para la participación y la transformación social en claves de justicia y solidaridad. La educación para el desarrollo propende construir una ciudadanía global crítica, políticamente activa y socialmente comprometida con un desarrollo humanojusto y equitativo para todas las comunidades del planeta.
El segundo conceptos que revisaremos será la visión de desarrollo que tienen los países y que consideran este como sinónimo de crecimiento económico y no de carácter social y cultural, este hecho comienza a generar una brecha entre la exclusión social y los individuos, pues el que más bienes económicos posee y servicios es considerado...