Educación Para El Progreso y La Productividad

ÍndicePropósitos del Resumen………………………………………....Objetivos…………………………………………………………....Síntesis específica………………………………………………...Mapa de contenidos ……………………………………………...Presentación de los temas ………………………………………Artículos…………………………………………………………….. * Lic. Luis A. Chiocchini……………………………………... * Principios de la Educación para el progreso…………… * Oportunidades educacionales desde la perspectiva dela Educación para el desarrollo…………………………… * Abog. Roberto Russo……………………………………… * Relaciones entre educación, política social y desarrollo económico…………………………………………………… * Lic. Gustavo A. Santacruz S……………………………… * Principales aportes de la Declaración de San José de Costa Rica sobre la Educación para el Progreso……… * Dimensiones ética de la educación para el progreso, principalesvalores………………………………………… * Importancia del desarrollo integral del ser humano y su relación con el progreso…………………………………… * Lic. Griselda M. Sosa S……………………………………. * La educación para el desarrollo y su relación con la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres… * El sentido esencial de la Educación para el desarrollo y el progreso……………………………………………......... * CP. Emilio VillalbaA……………………………………….. * Responsables en la educación……………………………Síntesis final………………………………………………………..Bibliografía…………………………………………………………Anexo………………………………………………………………. | Pág.34578101010141717242425273131353838454749 |

Propósitos del Resumen
Este resumen técnico tiene como intención transmitir los temas relevantes a la educación para el Progreso y la Productividad del ser humano, de una nación, una región o una cultura y dejarhuellas motivadoras para las futuras generaciones. El mismo contempla cinco artículos de profesionales en ciencias económicas y de leyes, los cuales más que conocimientos profesionales, éticos e investigación pusieron sus buenas ganas y deseos de exponer al público en general sobre está necesidad en decadencia que nos atañe a todos.
Con el modo de transmitir de los articulistas, basados enexperiencias de otros diversos autores profesionales en educación, e incluso, debates, conferencias, paneles, y con el agregado de un sencillo vocablo técnico, el lector podrá captar un mejor entendimiento sobre estos temas transversales en la educación, contemplados en el presente resumen.
Los temas de cada uno de los artículos, propiciaran un nuevo enfoque y modo de entender del proceso decivilización emergente de una educación para el desarrollo, sobre su importancia, la forma de trazarse objetivos, descubrir la misión en la vida y desde luego una visión emprendedora y progresista para alcanzar futuras buenas civilizaciones.

Objetivos
Transmitimos la importancia de la interacción entre los sectores económicos sociales y políticos para conllevar esta tarea que es de todos; la educaciónpara el progreso y la productividad humana. Incentivar al lector el valor de su propio desarrollo y la oportunidad para ser participe en el cambio.
Inducir y promover los principios de educación para el progreso a fin de que penetren en las mentes de las personas, como un llamado de atención ante tanta necesidad.
La creación de movilizaciones, para el despliegue de programas estatales deinversión en educación y despertar del actuar ciudadano civil, para el reclamo de sus derechos. El aprovechamiento de tales oportunidades para la formación integral y ética del ser humano que arrojaran como resultado una civilización humanizada y productiva.
La inserción de igualdad de oportunidades, sin distinción alguna, en los distintos acontecimientos de la vida y transcendencia en la historia,como forma de convivencia guiada hacia el cumplimiento de los derechos humanos.
Reactivar a través de motivaciones, el desempeño de los responsables en educación, para el movimiento y mejoramiento de los programas y sistemas educativos.

Síntesis especifica
Los principios de la educación para el progreso buscan el mejoramiento paulatino de los sistemas educativos, la...