Educación para la vida

EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN

La lectura, en su inicio, marcó algo, que para mi es muy cierto y es que la educación para la vidadependerá de la capacidad que tengamos de ofrecer una educación con significado, que nos lleve a tener una participación en donde se mejore la calidad de vida en cualquier ámbito, ya sea individual ocolectiva, y todo dependerá de la calidad de educación que como docentes impartamos.
La calidad educativa va a depender de cuatro factores importantes; el primero es la relevancia, ya que no se puedehablar de una calidad de educación si no hay algo que la marque y la haga productiva, que sea relevante y sobre todo útil y que se relacione con su vida; el segundo es la eficacia, que se centra enpoder lograr los objetivos planteados; equidad, se refiere a apoyar a los alumnos en escuelas de zonas con más necesidades, ósea, proporcionarle más a los que menos tienen, este seria sin duda uncomponente muy difícil de alcanzar para la eficaz educación, puesto que hay alumnos que difícilmente tienen los útiles más básicos para su aprendizaje, hay escuelas que ni aulas tiene y las clases las tienenque impartir al aire libre; eficiencia, término muy difícil de explicar pero sobre todo de llevar a cabo, puesto que debes como docente, de lograr mucho con lo menos, este sólo tiene validez cuandose consideran los tres anteriores.
Al ser egresados de la educación básica, los alumnos deben tener las habilidades de buscar información, analizarla y tener una visión critica de la realidad. Loimportante es comprender la lengua escrita, expresarse por escrito, razona, resolver problemas, analizar, etc., pero cuantos realmente salen con estas posibilidades, pocos, puesto que aunque la calidad deeducación lo exige son pocos los docentes que se preocupan por que el alumno desarrolle dichas capacidades. La relevancia debe tomar en cuenta al niño, puesto que el proceso que va a llevar de...