Educación Para Niños Con Síndrome Down

Índice
1. Introducción………………………………………………….p.3
2. Características del Síndrome de Down………………...…….p.4
3. ¿Escuela Ordinaria o Especial?.............................................p.5
4. Postura de algunas Organizaciones.…………………...…….p.7
5. Conclusión…………………………………………………...p.8
6. Bibliografía…………………………………………………..p.9


















Introducción
El síndrome de Down otrisomía 21 es una enfermedad cromosómica donde las personas que la padecen tienen un cromosoma extra. Las consecuencias de este síndrome son varias y en su mayoría pertenecientes al tema del desarrollo, ya sea motriz o de aprendizaje. En éste trabajo se hablará del desarrollo de los niños con síndrome de Down y tiene como objetivo saber si una escuela ordinaria es la mejor opción para su educación.Para realizar esta investigación será necesario hacerse una serie de preguntas. Por ejemplo, ¿Qué efectos tiene el síndrome de Down sobre los niños que lo padecen? ¿Son capaces los niños con trisomía 21 de resistir la educación que le ofrece una escuela normal? ¿Es adecuado que los niños con este síndrome vayan a escuelas ordinarias? Entre otras.
En la realización de este trabajo se encontraronalgunos impedimentos como fueron la búsqueda de fuentes confiables, el entendimiento a términos médicos, la falta de tiempo libre en común de las autoras y la elección del tema, ya que el tema pasado abarcaba una gran cantidad de información y era imposible incluir a fondo toda ella. Estos problemas se resolvieron rápidamente a través del diálogo y el arduo trabajo.










Problemasescolares de los niños y niñas con síndrome de Down en México
Características del Síndrome Down
La trisomía 21 se presenta en cerca de 1 en cada 400 nacimientos sin distinción de raza o nivel socioeconómico. La frecuencia aumenta con la edad materna, al grado que en madres de de mas de 40 años, la frecuencia aumenta hasta 1 en cada 50. Es la cromosomopatía (enfermedad producida por alteracionesen los cromosomas) más frecuente y representa el 25% de todos los casos de retraso mental.
Todos los niños que presentan este síndrome tienen ciertas características en común. Estas se dividen en físicas o mentales. Por ejemplo:
• Falta de atención.
• Falta de expresión en el nivel lingüístico.
• Falta de memoria, ya sea a corto o largo plazo.
• Falta de sociabilidad.
• Dificultad a la horade hacer un cálculo o análisis.
• Tono muscular débil.
• Enfermedades cardíacas o de tiroides.
• Deficiencia en la vista u oído.
Los niños que padecen síndrome Down también tienen rasgos distintivos en su cuerpo. Con ellas, les es posible a los doctores darse cuenta desde el parto de que los bebés sufren de este padecimiento. Algunos de estos rasgos son:
• Cabeza pequeña y redonda
• Ojosseparados y en forma de almendra
• Nariz chata o plana
• Paladar alto
• Orejas de implantación baja
• Lengua larga
• Manos pequeñas con dedos curveados
• Pies anchos y dedos cortos (mayor espacio entre el primer y el segundo dedos)
• Articulaciones más sueltas de lo normal
¿Escuela Ordinaria o Especial?
En todo el mundo, las personas con capacidades diferentes tienen un bajo nivelacadémico, una menor participación económica y su tasa de pobreza es aun más alta que la de las personas sin discapacidad. Esto se debe a que sufren de discriminación en las escuelas. Esto puede ser por parte de sus compañeros, personal administrativo e incluso de parte de los maestros ¿Cómo se puede discriminar a un niño en una escuela? muy sencillo: por parte de los compañeros, no invitándolos a jugar ono incluyéndolos en los grupos que se forman para hacer proyectos, tareas, etc.; por parte del personal administrativo, no informándolos de las actividades de que posee la escuela o inclusive no admitiéndolos por pensar que no están capacitados; y por parte de los maestros, no deteniéndose a explicar lo que no entiendan o bajándoles la nota por circunstancias irracionales.
Los niños con...