educación parvularia actual

Con los avances que se han llevado a cabo con los años en la educación, el rol de la educadora de párvulos ante un niño o niña con necesidades educativas especiales tal como la hiperactividad ohiperquinesia se enfrenta de una manera mas simple, debido a que es un problema cada vez mas común por lo que los docentes se encuentran cada día mas capacitados para esta labor. Y lo se encuentranrealizando su labor apoyada por diversos profesionales mas especializados en cada tema.
Los primeros signos de este trastorno se presentan alrededor de los tres a cuatro años, siendo más frecuente en losvarones. De no ser manejado correctamente por el personal docente y las familias, estos niños empiezan a mostrar dificultades en el aprendizaje y en su desarrollo social, lo que conduce a lafrustración y posiblemente a una deserción escolar en la adolescencia. Además de los problemas asociados con la hiperactividad, estos niños pueden presentar diversas alteraciones psiquiátricas, como ansiedad,miedos, depresión, baja autoestima, entre otro, por lo que es sumamente importante la detección temprana de este problema por lo que el docente deberá:
Ser comprensivo, asimilar el trastorno del niño einformarse sobre él. Sentarlo en el lugar adecuado, lejos de estímulos, enfrente de él, entre niños tranquilos que no presenten una constante distracción para este, Establecer un contacto visual conel niño. Darle tareas y supervisar que no deje las cosas a medio hacer. Enseñarle y obligarle a mantener el orden en su mesa, Hacer concesiones especiales, darle más tiempo en los exámenes, indicarlecuando se está equivocando por un descuido, realizar una constante motivación para que realice sus actividades sea con una sonrisa o un muy bien. Evitar humillarle o contestarle en los mismostérminos. Evitar insistir siempre, sobre todo lo que hace mal. Tener entrevistas frecuentes con los padres para seguir su evolución y así compartir la enseñanza del niño o niña con sus padres y familiares...