EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

¿EDUCAR PARA EL MOMENTO O EDUCAR PARA LA VIDA?
MARÍA JOSÉ HERNÁNDEZ SANTIAGO.
Nada se nos hace más difícil que dejar un camino tradicional que hemos usado por años e incorporar nuevosplanteamientos, orientaciones o rumbos en nuestra vida. En el ámbito educativo, puntualmente en la labor docente esto es verídico. El maestro se llena de temor y se le hace complicado revisar su quehacer eincluir nuevos enfoques esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.
Actualmente hay un nuevo término en el campo escolar “competencia” que lleva a los docentes a una confusión yambigüedad, pensando que competencia es simplemente competir, por eso es esencial conocer con claridad el concepto de esta palabra “Competencia es el conjunto de comportamientos socio-afectivos, yhabilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras, que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea” UNESCO 99.
Cabe aclarar; entonces, quecuando el docente educa y forma a los estudiantes centrándose únicamente en la adquisición de conocimientos, está fallando ya que no está desarrollando todo el potencial de los alumnos, sushabilidades del pensamiento, destrezas y actitudes y lo más probable es que los estudiantes olviden esos conocimientos y no los apliquen en su vida cotidiana. Mientras que por medio de las competencias, losestudiantes se preparan para desempeñarse y enfrentarse a la vida. Ser competente significa saber pensar, para poder hacer, ser y vivir en sociedad.
En este sentido, afirmo que todo docente debediseñar sus actividades pedagógicas bajo el enfoque por competencias, por lo tanto es primordial hacer mención de tres características básicas de este enfoque.
La primera es la construcciónsocial del conocimiento, la cual Implica dos momentos interactividad e interacción. La interactividad es la relación del sujeto que aprende con el objeto de estudio, donde el individuo construye...