Educación Positivista

El positivismo nace en un momento histórico de Europa Occidental a finales del siglo XIX y comienzos del XX. Surge de la necesidad del saber del porqué de las cosas, debido a que loshombres no encontraron una respuesta en la religión, buscaron respuesta en la ciencia.

Augusto Comte fue el primero en utilizar el término Positivismo.

El positivismo es unadisciplina que estudia el conocimiento científico, un sistema filosófico que se basa en la experiencia. Cuando nos referimos a Comte como el primero en emplear el término Positivismo, podemosidentificar tres fases en la historia que cambiaron cuando se empezó a adquirir mayores conocimientos científicos.

• Fase teológica: hombre dominado por creencias y divinidades.• Fase metafísica: etapa intermedia entre teológico y positivo. Explica la naturaleza, esencia y causa de los seres.

• Fase positivismo: Busca hechos y leyes, no causasni principios.


Entonces, ¿cómo es la educación positivista?
Esta educación persigue un individuo inflexible, de mentalidad cerrada, individualista y a-critico (falta de sentidocrítico, acrítico, o es quien critica sin discernimiento, o la falto de sentido, persona poco juiciosa, sin discernimiento)

¿Y el aprendizaje?
En este aspecto el sujeto aprende alacumular memorísticamente los hechos ya ocurridos, de esta manera el método que se basa en la memorización fue y continúa siendo el más utilizado.

Cuando hablamos de la influencia que marcoel positivismo a la educación podemos decir que esta buscaba formar un nuevo tipo de humanos que fuese libre de defectos, con un espíritu practico, se buscó un reemplazo a la educaciónescolástica. El positivismo contribuyo en gran manera a la educación, ha aportado a la construcción del conocimiento científico, también contribuyo a la educación laica y coeducación.