educación preescolar

La Educación Preescolar tiene como fin lograr el máximo desarrollo posible de cada niño y niña de 0 a 6 años, considerando este desarrollo como integral, que incluye lo intelectual, lo afectivo emocional, lo motriz, los valores, las actitudes, las formas de comportamiento y lo físico, es decir, el inicio de la formación de la personalidad. Dirigida a la formación integral de los niños y niñasdesde el punto de vista físico, estético, intelectual, moral y laboral por una parte, y por otra, lograr una preparación adecuada para el futuro aprendizaje escolar.


La Educación Preescolar es considerada en la Ley Orgánica de Educación (1980)-aún vigente- como el primer nivel obligatorio del sistema escolar venezolano, el Reglamento General de la Ley de Educación (1996) delimitó laobligatoriedad, con preferencia a los cinco años, sin embargo la idea de atención desde el nacimiento –y aún desde antes de la concepción- siempre estuvo en el ánimo de los responsables de formular y gestionar las políticas públicas en educación. Es así como entraron en acción diferentes modalidades de atención denominados programas convencionales y no convencionales.
Por su parte la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela (1999) determina la responsabilidad del Estado desde maternal. Y concibe como obligatoria la atención en esta primera etapa de la vida. Por las características evolutivas de la población en este período de la vida hay que considerar que se trata de un sistema complejo de relaciones humanas que al integrarse conformarán el sub-sistema de Educación Inicial, delsistema escolar. Ello implica considerar la dimensión, psicológica, social y antropológica en el sector educativo para la atención integral de la población infantil, con participación de las familias y la comunidad

La Educación Inicial venezolana, en su trayectoria ha encontrado que las necesidades de atención del niño y la niña varían, de acuerdo a la etapa evolutiva y al contexto social en dondese desenvuelve, por tal razón es indispensable considerar ambas dimensiones. Para ello -desde el punto de vista formal- este Nivel Educativo está organizado en dos fases, a saber: Educación Maternal (de 0 a tres años de edad) y Educación Preescolar (de tres a seis años).


ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACIÒN PREESCOLAR


A finales del siglo XVIII y principios del XIX tienen lugar enEuropa una serie de cambios económicos y sociales producidos por la llamada revolución industrial y por las guerras habidas entre las grandes potencias (Alemania, Francia, Inglaterra y Rusia).

Esto trajo como consecuencia graves problemas, como fue la modificación en la estructura familiar, y una de la causas de esta modificación fue el violento crecimiento de las ciudades y poblaciones originandola reducción de los espacios habitados por el hombre, de ahí que las casas con patios y lugares para los niños en donde jugar, fueron sustituidos por espacios reducidos, privando con esto al niño de su libertad y el contacto con la naturaleza. Igualmente los peligros en la calle limito la asistencia de los niños en ella, quedando su espacio de juego reducido completamente.

La revoluciónindustrial fue un desarrollo asombroso de las industrias lo cual condujo a una amplia producción e intercambio comercial de un país con otro, incrementándose así la economía y el predominio del mercado. De igual forma esta industrialización trajo un crecimiento desordenado de las zonas urbanas, el trabajo asalariado y la aparición de la clase obrera, compuesta por hombres y mujeres.

La mujer llamada aocupar diversas funciones, en muchos casos dejó abandonar el seno del hogar para sumarse a las múltiples actividades que se desarrollaban dentro de la sociedad, logrando así conquistar el puesto negado a través de los años por el rol, pasivo que desempeñaba (Circunscrita al hogar como ama de casa). Esta oportunidad de obtener una educación y una igualdad económica, trae como consecuencia una...