Educación Prehispánica
Páginas: 11 (2706 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC
CAMPUS LA PIEDAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA PREHISPÁNICA
PROF: SALVADOR PÉREZ PÉREZ
ANA LAURA SÁNCHEZ ESPINOZA 2º CUATRIMESTRE
ENSAYO LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA PREHISPÁNICA.
PRESENTA: Ana Laura Sánchez Espinoza.
Durante la realización de este ensayo su buscaráexplicar las características y costumbres de la educación de los antiguos mexicanos, es de suma importancia conocer cómo se regía la educación de nuestros antepasados y saber cómo es que con el tiempo han ido cambiando, modificándose y adecuándose al contexto socio-cultural heredado de la fusión de las culturas prehispánicas e hispánicas.
La educación prehispánica comprende desde la llegada de losprimeros habitantes a Mesoamérica hasta 1519, año en que Hernán Cortés desembarcó en Veracruz. El término Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas (toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas.
La educación era de los niños y jóvenes era tarea de ambos padres, aunque también existían escuelas y maestros que enseñaban las palabras de los sabios. Me parece que es un método muy importante, porquesiempre la familia ha sido la base de la sociedad, y aquí nos damos cuenta que para nuestras raíces prehispánicas lo fue aún más.
Los aztecas o mexicas contaban con instituciones educativas denominadas Calmécac y Telpochcalli. Que a mi punto de vista eran la versión de la diferenciación de clases, en la época prehispánica; sin dejar de tomar en cuenta a las clases bajas ya que como vimos todoslos niños y jóvenes tenían acceso a la educación, que ya de por sí es de admirarse.
El Calmécac estaba dedicado a educar a los hijos e hijas de nobles. La educación que recibían era fundamentalmente religiosa y tenía tres niveles: Monaguillo. Diácono. Sacerdote.
Se enseñaba a descifrar jeroglíficos, ejecutar operaciones aritméticas, acontecimientos históricos, astrología, a medir el tiempo,botánica, zoología. Principalmente se educaba en el Calmécac a los niños o jóvenes que serían los futuros sacerdotes y gobernantes. Notamos aquí, que las enseñanzas en este tipo de institución educativa se basaba en las actividades que se consideraban como de la
gente noble, las actividades que daban altos rangos, que proporcionaban mayor estatus en la sociedad.
En el Telpochcalli, tambiénllamado Casa de Jóvenes, se enseñaba a los muchachos de clase media, especialmente a ser guerreros o soldados. Los guerreros viejos preparaban a los jóvenes. En cada barrio de las ciudades existía un Telpochcalli, al que tenían acceso todos los niños o jóvenes de padres que quisieran que sus hijos fueran educados. Los alumnos reparaban canales, cultivaban las tierras y hacían trabajos en beneficiodel pueblo; además se les instruía en religión y otros oficios. Me parece que es un método muy bueno, porque aún en la actualidad es importante enseñar la importancia de cooperar en todas las actividades, máxime si de esos servicios obtendremos algún beneficio, directo o indirecto.
La enseñanza era ruda, agresiva, fuerte; se basaba en severos castigos corporales, que tenían como finalidad librara los jóvenes de las tentaciones, de los pecados, de todo lo que podía estorbarles en su vida de religiosidad profunda. Estos castigos eran muchos y de muchos tipos. Como por ejemplo, se usaban espinas de maguey o trozos de hueso pulido, para introducirse en la piel y hacerse sangrar, el lugar que se sangraba era el que se veía implicado en los pecados. Ejemplo de esto podría ser que si uno delos estudiantes era propenso a la lujuria y la sensualidad, se hacían sangrar los genitales para recordarse y mortificarse por la posible traición o falta a la castidad que era requerida para todo alumno que aspiraba a ser un sacerdote de los grandes Dioses. Aunque me parece que en este punto era exagerado el tipo de castigos corporales, y la frecuencia en la que se practicaban, era bueno que se...
CAMPUS LA PIEDAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA PREHISPÁNICA
PROF: SALVADOR PÉREZ PÉREZ
ANA LAURA SÁNCHEZ ESPINOZA 2º CUATRIMESTRE
ENSAYO LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA PREHISPÁNICA.
PRESENTA: Ana Laura Sánchez Espinoza.
Durante la realización de este ensayo su buscaráexplicar las características y costumbres de la educación de los antiguos mexicanos, es de suma importancia conocer cómo se regía la educación de nuestros antepasados y saber cómo es que con el tiempo han ido cambiando, modificándose y adecuándose al contexto socio-cultural heredado de la fusión de las culturas prehispánicas e hispánicas.
La educación prehispánica comprende desde la llegada de losprimeros habitantes a Mesoamérica hasta 1519, año en que Hernán Cortés desembarcó en Veracruz. El término Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas (toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas.
La educación era de los niños y jóvenes era tarea de ambos padres, aunque también existían escuelas y maestros que enseñaban las palabras de los sabios. Me parece que es un método muy importante, porquesiempre la familia ha sido la base de la sociedad, y aquí nos damos cuenta que para nuestras raíces prehispánicas lo fue aún más.
Los aztecas o mexicas contaban con instituciones educativas denominadas Calmécac y Telpochcalli. Que a mi punto de vista eran la versión de la diferenciación de clases, en la época prehispánica; sin dejar de tomar en cuenta a las clases bajas ya que como vimos todoslos niños y jóvenes tenían acceso a la educación, que ya de por sí es de admirarse.
El Calmécac estaba dedicado a educar a los hijos e hijas de nobles. La educación que recibían era fundamentalmente religiosa y tenía tres niveles: Monaguillo. Diácono. Sacerdote.
Se enseñaba a descifrar jeroglíficos, ejecutar operaciones aritméticas, acontecimientos históricos, astrología, a medir el tiempo,botánica, zoología. Principalmente se educaba en el Calmécac a los niños o jóvenes que serían los futuros sacerdotes y gobernantes. Notamos aquí, que las enseñanzas en este tipo de institución educativa se basaba en las actividades que se consideraban como de la
gente noble, las actividades que daban altos rangos, que proporcionaban mayor estatus en la sociedad.
En el Telpochcalli, tambiénllamado Casa de Jóvenes, se enseñaba a los muchachos de clase media, especialmente a ser guerreros o soldados. Los guerreros viejos preparaban a los jóvenes. En cada barrio de las ciudades existía un Telpochcalli, al que tenían acceso todos los niños o jóvenes de padres que quisieran que sus hijos fueran educados. Los alumnos reparaban canales, cultivaban las tierras y hacían trabajos en beneficiodel pueblo; además se les instruía en religión y otros oficios. Me parece que es un método muy bueno, porque aún en la actualidad es importante enseñar la importancia de cooperar en todas las actividades, máxime si de esos servicios obtendremos algún beneficio, directo o indirecto.
La enseñanza era ruda, agresiva, fuerte; se basaba en severos castigos corporales, que tenían como finalidad librara los jóvenes de las tentaciones, de los pecados, de todo lo que podía estorbarles en su vida de religiosidad profunda. Estos castigos eran muchos y de muchos tipos. Como por ejemplo, se usaban espinas de maguey o trozos de hueso pulido, para introducirse en la piel y hacerse sangrar, el lugar que se sangraba era el que se veía implicado en los pecados. Ejemplo de esto podría ser que si uno delos estudiantes era propenso a la lujuria y la sensualidad, se hacían sangrar los genitales para recordarse y mortificarse por la posible traición o falta a la castidad que era requerida para todo alumno que aspiraba a ser un sacerdote de los grandes Dioses. Aunque me parece que en este punto era exagerado el tipo de castigos corporales, y la frecuencia en la que se practicaban, era bueno que se...
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