Educación Progresiva, Cognitivismo, Diseño Y Planificación Microcurricular

ESCUELA FISCAL MIXTA “ARNULFO OSWALDO JARAMILLO SIERRA” # 493
PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES 4to. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
PERÍODO LECTIVO 2012-2013
PROFESORA: CINTHYA BORBOR SÁNCHEZ EJE TRANSVERSAL: FORMACIÓN CIUDADANA.EJE INTEGRADOR DE ÁREA: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CRÍTICO PARA OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: RECONOCER,
INTEGRAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA. EXPLICAR Y CONTRUIR PATRONES NUMÉRICOSOBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: DESARROLLAR LAS DESTREZAS DE COMPRENSIÓN RELACIONÁNDOLOS CON LA RESTA Y LA MULTIPLI-
EXPLICACIÓN Y APLICACIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOSPARABSOLUCIONAR PROBLEMAS CACIÓN, PARA DESARROLLAR LA NOCIÓN DE DIVI-
TEÓRICOA Y PRÁCTICOS.SIÓN Y FOMENTAR LA COMPRENSIÓN DE MODELOS
EJE DE APRENDIZAJE: EL RAZONAMIENTO, LA COMUNICACIÓN, LAS CONEXIONES Y/O LA MATEMÁTICOS.
REPRESENTACIÓN.BLOQUE 1

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | CONOCIMIENTO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
* ESCRIBIR Y LEER NÚMEROS NATURALES HASTA EL 9999. * REPRESENTAR VALORES EN LA TABLA DE POSICIONES. * ESCRIBIR LOS SIGNOS > < O = QUE.* REPRESENTAR EN EL ÁBACO CUATRO DÍGITOS. * LEER, ESCRIBIR Y GRAFICAR HASTA CUATRO DÍGITOS CON EL MATERIAL BASE DIEZ. * OBSERVAR, GRAFICAR ÁNGULOS Y SEÑALAR SUS ELEMENTOS. * CLASIFICAR LAS FIGURAS GEÓMETRICAS. * IDENTIFICAR LAS UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD Y SUS SUBMÚLTIPLOS. | * UNIDAD DE MIL DE MILLAR: UNIDADES EXACTAS PURAS E IMPURAS. * TABLA POSICIONAL HASTA EL CUARTOORDEN. * COMPARACIÓN. * DEL 1000 AL 9999: * NÚMEROS NATURALES DE CUATRO DÍGITOS. * REPRESENTACIÓN EN EL ÁBACO. * REPRESENTACIÓN EN MATERIAL BASE DIEZ. * APROXIMACIÓN. * SEMIRRECTA, SEGMENTO Y ÁNGULO. * ELEMENTOS DEL ÁNGULO. * CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS POR SU AMPLITUD: ÁNGULO AGUDO, ÁNGULO RECTO Y ÁNGULO OBTUSO. * EL METRO. * SUBMÚLTIPLOS DEL METRO. * LECTURA:FORMACIÓN CIUDADANA. | * MANIPULAR Y OPERAR CON RECURSOS DIDÁCTICOS. * GRAFICAR EL TEMA EN ESTUDIO. * RESOLVER OPERACIONES. * COMPARAR DATOS E INCÓGNITAS. * HACER REPRESENTACIONES DE CANTIDADES. * ORDENAR CANTIDADES. * UTILIZAR EL LENGUAJE MATEMÁTICO CON PROPIEDAD. * ORGANIZAR ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN. * RELACIONAR DIVERSOS GRÁFICOS. * CONSTRUIR ÁNGULOS CON PALILLOS DEHELADOS. * ARMAR UN ABANICO Y RELACIONARLO CON EL TEMA: ÁNGULOS. * DEDUCIR CONCEPTOS DE TEMAS ESPECÍFICOS EN ESTUDIO. * RELACIONAR REPRESENTACIONES DE CONCEPTOS PARA EL ESTUDIO DEL METRO. * ESTIMAR VALORES DE MEDIDAS. * EMITIR CRITERIO CRÍTICO –REFLEXIVO ACERCA DE LA LECTURA. | * TEXTO GUÍA DEL DOCENTE Y TEXTO DEL ALUMNO (A). * CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO(A). * PAPEL BOND.* HOJAS PARVULARIAS. * LÁPICES DE COLORES. * REGLA. * CINTA ADHESIVA. * CARTULINA. * RESALTADOR. * MARCADORES. * PALILLOS DE HELADOS RECICLADOS. * GOMA. * UN CUBO. * HOJA DE DIBUJO. | * TAREA COMPLEMENTARIA DE REFUERZO. * ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES. * PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CLASES. * LECCIONES ESCRITAS. * PRUEBAS DE AUTOEVALUACIÓN. * COEVALUACIÓN. |...