EDUCACIÓN PROHIBIDA

La investigación de La Educación Prohibida fue un proceso informal que me llevó a conocer diversidad de experiencias educativas y personas que reflexionan sobre otras maneras de entender la educacióny cuestionarnos las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, viendo experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevoparadigma educativo.
Partiendo de la filosofía “el mito de la caverna” de Platón este documental nos presenta una serie de ideas que cuestionan el modelo de aprendizaje y nos confrontan con lo señalado enel mito: esclavos de nacimiento destinados a ver sólo las sombras que se proyecta frente a ellos afirma que necesitamos un cambio de paradigma en la educación y abrir los ojos hacia las razonesDesde el año 2009 realizaron entrevistas a educadores, profesionales, padres de familia y referentes de experiencias educativas diferentes. Visitaron experiencias educativas no convencionales, muchas deellas describen diferentes métodos pedagógicos formalmente instituidos y otras están en proceso de creación y desarrollo de nuevas prácticas.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar undebate de reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

En estapelícula encontramos ciertas ideas comunes a muchas experiencias no convencionales, que pueden estar o no presentes en nuestro entorno, pero son elementos importantes para comenzar a pensar un nuevoparadigma educativo.
La película no sigue los esquemas o formulas tradicionales. Ellos experimentan con diversas técnicas, géneros y estéticas. “La Educación Prohibida” muestra un documental queincluye una historia de ficción y escenas animadas para mayor entendimiento de una realidad,Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidas en foros académicos, políticas...