Educación Prohibida
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
LA EDUCACION PROHIBIDA
Este documental nos enseña una nueva visión de la educación, y nos invita a cuestionarnos si el modelo educativo de hoy en día, concretamente en España y AméricaLatina, es el más adecuado.
Dados los resultados académicos de los estudiantes españoles que se han ido registrando durante los últimos años, y dados los últimos casos de agresiones alprofesorado, no es difícil adivinar que el método tradicional tiene serias goteras. Así pues, se plantea un nuevo modelo, que podríamos llamar pedagogía progresista, el cual, además defomentar la participación de los alumnos en la creación de métodos de aprendizaje, los invita a dudar de la verdad universal y a crear valoraciones críticas. Igualmente, otro de los aspectos quese critica es la necesidad de calificar numéricamente a los alumnos, hecho que convierte el ambiente escolar en competencia.
Otra de las cosas de esta película documental es que quedaperfectamente claro lo que se quiere contar, ya que este contenido se ve complementado por animaciones. De hecho, me intereso mucho desde el primer momento gracias a la primera animación que dioel documental. Así, el documental sirve de numerosas alegorías y metáforas hacernos dudar de nuestro modelo educativo.
Este documental ofrece buenas y ideas acerca de la educación. Otroaspecto que es digno de destacar es que se presentan, se ejemplifican y se detallan muchas desventajas de la manera de enseñar en España y América Latina, pero no se ofrece, por lo menos deuna forma clara, las alternativas que ellos proponen.
Asimismo, tengo mis dudas acerca de si este el modelo que tan buenos resultados ha cosechado podrían tener cabida, a día de hoy, ennuestro país, así mismo sería bueno que con el tiempo se de a conocer a todo los países para cambiar en cierta parte el modo de trabajo estudiantil.
Braulio León Varela Aula 211
Este documental nos enseña una nueva visión de la educación, y nos invita a cuestionarnos si el modelo educativo de hoy en día, concretamente en España y AméricaLatina, es el más adecuado.
Dados los resultados académicos de los estudiantes españoles que se han ido registrando durante los últimos años, y dados los últimos casos de agresiones alprofesorado, no es difícil adivinar que el método tradicional tiene serias goteras. Así pues, se plantea un nuevo modelo, que podríamos llamar pedagogía progresista, el cual, además defomentar la participación de los alumnos en la creación de métodos de aprendizaje, los invita a dudar de la verdad universal y a crear valoraciones críticas. Igualmente, otro de los aspectos quese critica es la necesidad de calificar numéricamente a los alumnos, hecho que convierte el ambiente escolar en competencia.
Otra de las cosas de esta película documental es que quedaperfectamente claro lo que se quiere contar, ya que este contenido se ve complementado por animaciones. De hecho, me intereso mucho desde el primer momento gracias a la primera animación que dioel documental. Así, el documental sirve de numerosas alegorías y metáforas hacernos dudar de nuestro modelo educativo.
Este documental ofrece buenas y ideas acerca de la educación. Otroaspecto que es digno de destacar es que se presentan, se ejemplifican y se detallan muchas desventajas de la manera de enseñar en España y América Latina, pero no se ofrece, por lo menos deuna forma clara, las alternativas que ellos proponen.
Asimismo, tengo mis dudas acerca de si este el modelo que tan buenos resultados ha cosechado podrían tener cabida, a día de hoy, ennuestro país, así mismo sería bueno que con el tiempo se de a conocer a todo los países para cambiar en cierta parte el modo de trabajo estudiantil.
Braulio León Varela Aula 211
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.