Educación Prohibida
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
En un principio la educación se basaba principalmente en la creatividad, se creaban espacios oportunos para la libre expresión y para intercambiar conocimientos yreflexiones, era una educación autónoma de cada individuo donde no existían obligaciones limitantes encaminadas por un sistema con carencia de libertad.
Con el transcurrir de los años la educación fueevolucionando de una manera errónea y sin los principios que enmarcaba inicialmente, se convirtió poco a poco en una educación orientada a la mecanización, pretendiendo crear prototipos de personasiguales destinadas a ser esclavas de un sistema falto de libertad de conciencia, ética y moral. De esta manera llegamos a una educación actual encerrada en dogmas, principios, normas y leyes fueras delcontexto y de las necesidades reales que vive la sociedad y sus individuos, dictadas siempre con el objetivo de formar personas iguales cuando todos somos diferentes, de formar personas competitivassiendo la competitividad la base para las guerras y no para la paz, de formar idiotas útiles para un sistema esclavizante y monótono cuando se habla de libertad, de formar individuos equivalentes a unnúmero según su desempeño en una educación prohibida, guiando esto a trastornos en los estudiantes tanto ¨buenos¨ como ¨malos¨ según las estadísticas creadas por un sistema educativo errado.Entonces cabe la necesidad de preguntarse si todo lo que se nos ha inculcado a lo largo de los años desde nuestro nacimiento, pasando por el colegio y llegando a la universidad es verdaderamente locorrecto, si es lo que queremos para nuestras vidas, o lo que el sistema quiere para nuestras vidas.
La realidad actual es que el sistema educativo impone lo que debemos hacer y decide el fututo denuestras vidas, y entonces donde queda la libertad de conciencia, donde queda la ética de este sistema opresor, donde queda la necesidad de una moral vivida, donde queda aquel hombre liberado y autónomo,...
En un principio la educación se basaba principalmente en la creatividad, se creaban espacios oportunos para la libre expresión y para intercambiar conocimientos yreflexiones, era una educación autónoma de cada individuo donde no existían obligaciones limitantes encaminadas por un sistema con carencia de libertad.
Con el transcurrir de los años la educación fueevolucionando de una manera errónea y sin los principios que enmarcaba inicialmente, se convirtió poco a poco en una educación orientada a la mecanización, pretendiendo crear prototipos de personasiguales destinadas a ser esclavas de un sistema falto de libertad de conciencia, ética y moral. De esta manera llegamos a una educación actual encerrada en dogmas, principios, normas y leyes fueras delcontexto y de las necesidades reales que vive la sociedad y sus individuos, dictadas siempre con el objetivo de formar personas iguales cuando todos somos diferentes, de formar personas competitivassiendo la competitividad la base para las guerras y no para la paz, de formar idiotas útiles para un sistema esclavizante y monótono cuando se habla de libertad, de formar individuos equivalentes a unnúmero según su desempeño en una educación prohibida, guiando esto a trastornos en los estudiantes tanto ¨buenos¨ como ¨malos¨ según las estadísticas creadas por un sistema educativo errado.Entonces cabe la necesidad de preguntarse si todo lo que se nos ha inculcado a lo largo de los años desde nuestro nacimiento, pasando por el colegio y llegando a la universidad es verdaderamente locorrecto, si es lo que queremos para nuestras vidas, o lo que el sistema quiere para nuestras vidas.
La realidad actual es que el sistema educativo impone lo que debemos hacer y decide el fututo denuestras vidas, y entonces donde queda la libertad de conciencia, donde queda la ética de este sistema opresor, donde queda la necesidad de una moral vivida, donde queda aquel hombre liberado y autónomo,...
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