Educación Publica
Páginas: 6 (1317 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2014
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
TITULO DEL ENSAYO: FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA A LA EDUCACIÓN
ALUMNO: LIC. ALFREDO MAURICIO TREJO ORAMA
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ASESOR: DOC. JORGE SALOMÓN PIÑEIRO DOMÍNGUEZ
JUNIO, 2014
INTRODUCCIÓN
Al abordar el conflicto actual de desplazamiento se mencionan categorías importantes comosocialización y desplazamiento; estas son fundamentadas por algunos autores, los cuales desde sus concepciones y perspectivas propias dan claridad a cada término trabajado a partir de la tesis planteada y los argumentos que la apoyan; involucrando el contexto, una sociedad determinada y la realidad que lo afecta. Para ello se explicara a continuación las categorías anteriormente mencionadas.
La escuelajuega un papel importante, puesto que contribuye a la formación del sujeto con respecto a las relaciones con él mismo y los demás, teniendo en cuenta que hace parte de un grupo o comunidad donde debe ser miembro activo. Desde esta perspectiva el contexto toma un papel fundamental en la integración a grupos y de interacción entre pares, con base a lo observado durante el ciclo escolar pude percatarmedel desplazamiento que existe entre alumnos por factores diferentes que sin duda llevaré al análisis y lo explayaré en el siguiente ensayo.
UN FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA DIRECTAMENTE A LA EDUCACIÓN: EL DESPLAZAMIENTO.
La comunicación puede concebirse como la interacción mediante la que gran parte de los seres vivos acoplan o adaptan sus conductas al entorno. También se haentendido a la comunicación como el propio sistema de transmisión de mensajes o informaciones, entre personas físicas o sociales, o de una de éstas a una población, a través de medios personalizados o de masas, mediante un código de signos fijado de forma arbitraria. Y más aún, el concepto de comunicación también comprende al sector económico que aglutina las industrias de la información, de lapublicidad, y de servicios de comunicación no publicitaria para empresas e instituciones.
Estas tres acepciones ponen en evidencia que nos encontramos ante un término polisémico. Dentro de este abanico de posibilidades, abogamos por una definición que entiende la comunicación como proceso básico para la construcción de la vida en sociedad, como mecanismo activador del diálogo y la convivencia entresujetos sociales.
La sociedad y la cultura deben su existencia a la comunicación. Es en la interacción comunicativa entre las personas donde, preferentemente, se manifiesta la cultura como principio organizador de la experiencia humana. La comprensión de la comunicación como telón de fondo de toda actividad humana se fundamenta en una perspectiva de corte sistémico, que implica considerar a lacomunicación como un conjunto de elementos en interacción donde toda modificación de uno de ellos altera o afecta las relaciones entre otros elementos.
Frente a esta categoría Emile Durkheim en su libro Educación como socialización, hace un análisis sociológico frente al individuo desde el ámbito educativo donde lo importante es preparar a las personas a la vida social, ya que le permitirádesempeñarse dentro de los diversos contextos y situaciones que la realidad le presente.
El autor destaca que “dentro del proceso educativo la escuela es un poderoso medio de socialización, donde también es un medio de crecimiento democrático…que tiene la capacidad para interiorizar las normas que regulan la vida de la colectividad” . Al mismo tiempo, afirma que “el objeto de la educación es laadaptación del niño al ambiente social en el que está destinado a vivir” ; de ahí que el sujeto en la escuela debe llevar a cabo dos procesos básicos; el primero encaminado en la interiorización de todo aquellas imposiciones que la sociedad ha creado y que a su vez le exige; el segundo corresponde a la adaptación donde a través de las ideas, los sentimientos y las prácticas inculcadas por la...
TITULO DEL ENSAYO: FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA A LA EDUCACIÓN
ALUMNO: LIC. ALFREDO MAURICIO TREJO ORAMA
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ASESOR: DOC. JORGE SALOMÓN PIÑEIRO DOMÍNGUEZ
JUNIO, 2014
INTRODUCCIÓN
Al abordar el conflicto actual de desplazamiento se mencionan categorías importantes comosocialización y desplazamiento; estas son fundamentadas por algunos autores, los cuales desde sus concepciones y perspectivas propias dan claridad a cada término trabajado a partir de la tesis planteada y los argumentos que la apoyan; involucrando el contexto, una sociedad determinada y la realidad que lo afecta. Para ello se explicara a continuación las categorías anteriormente mencionadas.
La escuelajuega un papel importante, puesto que contribuye a la formación del sujeto con respecto a las relaciones con él mismo y los demás, teniendo en cuenta que hace parte de un grupo o comunidad donde debe ser miembro activo. Desde esta perspectiva el contexto toma un papel fundamental en la integración a grupos y de interacción entre pares, con base a lo observado durante el ciclo escolar pude percatarmedel desplazamiento que existe entre alumnos por factores diferentes que sin duda llevaré al análisis y lo explayaré en el siguiente ensayo.
UN FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA DIRECTAMENTE A LA EDUCACIÓN: EL DESPLAZAMIENTO.
La comunicación puede concebirse como la interacción mediante la que gran parte de los seres vivos acoplan o adaptan sus conductas al entorno. También se haentendido a la comunicación como el propio sistema de transmisión de mensajes o informaciones, entre personas físicas o sociales, o de una de éstas a una población, a través de medios personalizados o de masas, mediante un código de signos fijado de forma arbitraria. Y más aún, el concepto de comunicación también comprende al sector económico que aglutina las industrias de la información, de lapublicidad, y de servicios de comunicación no publicitaria para empresas e instituciones.
Estas tres acepciones ponen en evidencia que nos encontramos ante un término polisémico. Dentro de este abanico de posibilidades, abogamos por una definición que entiende la comunicación como proceso básico para la construcción de la vida en sociedad, como mecanismo activador del diálogo y la convivencia entresujetos sociales.
La sociedad y la cultura deben su existencia a la comunicación. Es en la interacción comunicativa entre las personas donde, preferentemente, se manifiesta la cultura como principio organizador de la experiencia humana. La comprensión de la comunicación como telón de fondo de toda actividad humana se fundamenta en una perspectiva de corte sistémico, que implica considerar a lacomunicación como un conjunto de elementos en interacción donde toda modificación de uno de ellos altera o afecta las relaciones entre otros elementos.
Frente a esta categoría Emile Durkheim en su libro Educación como socialización, hace un análisis sociológico frente al individuo desde el ámbito educativo donde lo importante es preparar a las personas a la vida social, ya que le permitirádesempeñarse dentro de los diversos contextos y situaciones que la realidad le presente.
El autor destaca que “dentro del proceso educativo la escuela es un poderoso medio de socialización, donde también es un medio de crecimiento democrático…que tiene la capacidad para interiorizar las normas que regulan la vida de la colectividad” . Al mismo tiempo, afirma que “el objeto de la educación es laadaptación del niño al ambiente social en el que está destinado a vivir” ; de ahí que el sujeto en la escuela debe llevar a cabo dos procesos básicos; el primero encaminado en la interiorización de todo aquellas imposiciones que la sociedad ha creado y que a su vez le exige; el segundo corresponde a la adaptación donde a través de las ideas, los sentimientos y las prácticas inculcadas por la...
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